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Relatório Azul 2008 - DHnet

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uma identidade emancipatória e de resiliência, esta entendida como<br />

uma postura de superação, capacidade de construir um outro sentido,<br />

ressignificando suas experiências sociais.<br />

Além disso, o grupo, numa perspectiva dialógica, pode trazer a<br />

possibilidade de reflexão dos adolescentes através da expressão e<br />

escuta de histórias pessoais num clima de confiança e respeito,<br />

sobretudo no processo de empatia e solidariedade desencadeados<br />

pelo processo grupal.<br />

Justiça Restaurativa:<br />

De acordo com a ONU, Justiça Restaurativa: "é um processo<br />

através do qual todas as partes envolvidas em um ato que causou<br />

ofensa reúnem-se para decidir coletivamente como lidar com as<br />

conseqüências decorrentes desse ato e suas implicações para o<br />

futuro."<br />

O objetivo da Justiça Restaurativa é buscar soluções<br />

comunitárias e pacíficas para conflitos e tensões sociais gerados por<br />

situações de violência através de encontros entre todos os envolvidos<br />

na situação em pauta. Esses encontros são chamados de círculos<br />

restaurativos devido a forma circular como as pessoas se posicionam<br />

e também pela horizontalidade que se pretende alcançar no ambiente<br />

do círculo.<br />

A FASC desde 2005 estabeleceu parceria com o Projeto<br />

Justiça para o Século 21, coordenado pela 3ª Vara do Juizado da<br />

Infância e Juventude de Porto Alegre, com o intuito de capacitar os<br />

técnicos e, posteriormente, implementar as práticas restaurativas no<br />

atendimento aos adolescentes do PEMSE. Assim a Justiça<br />

Restaurativa tem sido um importante recurso de intervenção junto a<br />

adolescentes em cumprimento de medidas sócio- educativas, tanto na<br />

elaboração do plano de atendimento no ingresso do adolescente no<br />

PEMSE (círculo restaurativo familiar), quanto na solução de conflitos<br />

e intercorrências surgidas durante a execução da medida sócioeducativa.<br />

A Justiça Restaurativa tem se mostrado uma alternativa<br />

humanizadora para a sócio-educação, pois de acordo com Bruxel in<br />

71<br />

Brancher e Silva (<strong>2008</strong>, p.103)<br />

71<br />

Justiça para o Século 21: Instituindo Práticas Restaurativas: Semeando Justiça e Pacificando<br />

violências/ [Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República]Leoberto<br />

Brancher e Susiane Silva - Porto Alegre : Nova Prova, <strong>2008</strong>. p103<br />

RELATÓRIO AZUL <strong>2008</strong> 182

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