Relatório Azul 2008 - DHnet

é, de fato, a postura dos adolescentes durante sua passagem pelo Projeto.
Um bom exemplo inicial consiste na análise de um indicador que serve de
referência para qualquer medição de clima organizacional: o absenteísmo.
Empresas organizadas e que contam com a admiração e o orgulho do
colaborador em integrar o quadro de funcionários tendem a ter percentuais de
ausência e de rotatividade bastante reduzidos. No Pescar, os índices de
desistência e de afastamento são irrisórios. Muitos grupos (para não dizer a
esmagadora maioria) completam o curso sem perder um único colega. Isto é,
a tendência mostra que todos os jovens que começam o programa procuram
concluí-lo. Isto demonstra claramente o entendimento e a satisfação deles
referentes à chance com que foram contemplados. Um segundo exemplo
pertinente, é relativo ao envolvimento da comunidade onde está inserido o
integrante do curso. Conforme o(a) estudante vai adotando a ideologia do
projeto e percebendo que portas começam a se abrir ao seu redor, ele(a)
passa a multiplicar esta filosofia no meio onde vive. Vários são os casos de
famílias que se restruturam e melhoram seu nível de vida como conseqüência
da participação dos adolescentes. Vale ressaltar que tais movimentos podem
não ser benefícios diretos ou imediatos do Pescar, mas, ainda que
indiretamente ou gradualmente, essas melhorias encontram suas raízes no
Projeto. E pode-se, também, salientar um terceiro ponto que ilustra
adequadamente o impacto social desta iniciativa. A cada nova turma que uma
empresa abre em sua unidade, o número de candidatos inscritos aumenta
significativamente. Há casos de organizações que, oferecendo 15 ou 20
vagas, são obrigadas a realizar processos seletivos para centenas de jovens.
Finalmente, um último aspecto de extrema relevância e que não pode
ser ignorado é o esforço da Fundação em manter um acompanhamento dos
formados para verificar resultados e revisar políticas. Um dos indicadores
mais importantes no ano de 2004 (época em que me afastei deste trabalho)
era o percentual de permanência dos jovens nos postos de trabalho, isto é, a
quantidade de garotos que conservavam os empregos após a saída do
Projeto. Este follow-up não se restringia a um mapeamento do primeiro
trimestre ou do primeiro semestre, pelo contrário, interessava aos monitores
levantar dados tão precisos quanto possível, de preferência, conseguindo
informações que permitissem observar longitudinalmente o desenvolvimento
dos egressos. Deste modo, podia-se reforçar tópicos e matérias que
favorecessem a manutenção de vagas e reduzissem a rotatividade. Neste
momento, é válido parar um pouco e refletir sobre o grau de seriedade de uma
instituição que se dedica a seguir seus "afilhados" por tanto tempo quanto
puder. E isso unicamente com o intuito de fazer uma auto-análise e uma
autocrítica visando aprimoramento. Quem dera, houvesse esse desejo em
todas as instituições públicas e privadas.
Apesar de todos os dados citados acima, nada supera o fato real.
Assim, faz-se interessante comentar algumas situações vivenciadas no
período em que pude atuar junto à Fundação. Narrarei três casos, dentre os
RELATÓRIO AZUL 2008 230