Ощущение и восприятие Шиффман Х.

Восприятие у новорожденных 471Запечатлен отъезжающий автомобиль). Взгляд младенцев гораздо дольше фиксировалсяна той видеопленке, которая синхронизировалась с фонограммой, т. е. детипредпочитали смотреть на изображение, пространственно синхронизированное содной из тех фонограмм, которые они слышали, а это значит, что 5-месячные младенцыуже способны обнаруживать связь между удаленностью движущегося объектаи издаваемым им звуком (см. также Lewkowicz, 1992).Выражение эмоций мимикой и голосом. Младенцы также способны определятьсоответствие мимики говорящего человека эмоциям, которые выражает его голос.Арлин Уокер-Эндрюс изучала эту проблему, используя методику, аналогичнуюописанной выше: младенцам одновременно демонстрировали две видеопленки, накоторых были запечатлены злое и веселое лица говорящих людей, и они слышализапись злого или веселого голоса. (Walker-Andrews, 1986). (Обратите внимание нато, что ртьд говорящих на каждой пленке были прикрыты, так что младенцы былилищень! возможности «читать по губам».) По аналогии с описанным выше экспериментом,когда младенцы дольше смотрели на то изображение, которое синхронизировалосьс фонограммой, и в этом опыте они фиксировали взгляды на томлице, мимика и выражение которого соответствовали звучавшему в данный моментголосу. Младенцы, которые слышали веселый голос, фиксировали свои взгляды,навеселом лице, а те, кто слышал сердитый голос, — на злом. Интересно отметить» чтрмладенцы не проявили никаких зрительных предпочтений: как бы экспериментаторыни манипулировали со звуком, продолжительность фиксации взглядов младенцеви на злом, и на веселом лице не увеличивалась (см. также Walker-Andrews &Lennon, 1991 и обзрр Walker-Andrews, 1997).Узнаванце голосов младенцами. Способность узнавать материнский голос появляетсяу новорожденных очень рано. Доказано, что уже в трехдневном возрастемладенец способен отличить голос матери от голосов других женщин: если длятого, чтобы услышать материнский голос, он должен сосать пустышку определеннымобразом, то он научается сосать ее именно так, чтобы слышать его, а не голоспосторонней женщины. Даже те младенцы, опыт общения которых с матерямиограничен, тоже отдают предпочтение материнскому голосу, и это позволяет предположить,что ребенку достаточно очень непродолжительного времени, чтобы начатьузнавать голос собственной матери. Более того, новорожденные не толькоотдают предпочтение материнскому голосу, но и тому конкретному детскому стихотворению,которое их матери читали вслух в течение последних трех месяцев беременности(DeCasper & Spence, 1986; см. также Gandelman, 1992, р. 36-40).Прежде чем перейти к рассмотрению разных аспектов такой проблемы, как развитиеперцептивно-моторных способностей, необходимо подвести некоторые итогии обобщить сведения о тех огромных перцептивных способностях, которымиобладают младенцы. Изложенный выше материал свидетельствует о том, что в течениепервого года жизни, возможно уже к 6- или 7-месячному возрасту, ребенокприобретает разнообразный арсенал базовых перцептивных способностей. Разумеется,развитие восприятия на этом не останавливается. Сочетание физиологическихфакторов, факторов развития и опыта способствует тому, что перцептивныеСпособности, приобретенные ребенком в течение первого года жизни, постоянносовершенствуются.