Jubiläen 2006 - Universitätsarchiv Leipzig - Universität Leipzig

Ab 1960 hatte das Institut schon eine beachtliche internationale Bekanntheit erreicht.
Ein neuer Name sollte der Unterscheidung vom Goethe-Institut München
dienen. Die Wahl fiel auf den „Prediger der Humanität“, den Schriftsteller und
Philosophen der Weimarer Klassik Johann Gottfried Herder. Ein Brief an den
Rektor der damaligen Karl-Marx-Universität Leipzig vom 21.02.1961 hob zur
Begründung der Wahl, entgegen anderen Behauptungen, hervor: „Es waren vor
allen Dingen Herders humanistisches Ideengut […], seine Theorien über die
Sprache und sein großes Verständnis für die Literatur anderer Völker, die uns zu
dem vorgenannten Vorschlag führten“.
Der neue Name entsprach neuen Aufgaben und Plänen des Instituts: „Herder-
Institut-Vorstudienanstalt für ausländische Studierende in der DDR und Stätte
zur Förderung deutscher Sprachkenntnisse im Ausland“.
Auf Antrag der Direktorin an den Oberbürgermeister der Stadt Leipzig wurde
eine Änderung der Anschrift vorgenommen. Die Döllnitzer Straße im Stadtteil
Gohlis erhielt den Namen Lumumbastraße. Aller Welt sollte deutlich gemacht
werden, dass die weltberühmte Messestadt und die Karl-Marx-Universität den
Freiheitshelden Afrikas Patrice Lumumba ehrten. Am 12. Juni 1961 fand der
Gründungsakt des Herder-Instituts statt. Mit neuer außenpolitischer Orientierung
der DDR auf weltweite diplomatische Anerkennung erfuhr das Herder-Institut in
den sechziger Jahre eine beträchtliche Ausweitung seiner Wirkung.
Im Jahre 1964 wurde der neue Direktor des Herder-Instituts, Johannes Rößler,
vormals Wirtschaftsprofessor an der Hochschule für Ökonomie Berlin, in sein
Amt berufen. Die neue Leitungsstruktur mit drei funktional abgegrenzten Stellvertreterposten
für Unterricht und Erziehung, für Kader und Studienangelegenheiten
und für Forschung wurde bis 1990 beibehalten. Die Studienvorbereitung
umfasste drei Bereiche: die einjährige Vorbereitung für naturwissenschaftlichtechnische,
für medizinisch-landwirtschaftliche und für gesellschaftswissenschaftliche
Fachrichtungen. Hinzu kam eine zweijährige Vorbereitung für Studierende,
die nach einem Jahr das Ausbildungsziel nicht erreicht hatten, sowie
eine Vorbereitung von Aspiranten. Eine Arbeitsgruppe für den landeskundlichen
Unterricht und für den studienbegleitenden Unterricht der ausländischen Germanistikstudenten
ergänzten das Programm. Zunehmend verlangte das Ministerium
für Hoch- und Fachschulwesen Lektoren für einen mehrjährigen Einsatz im
Ausland. Eine „Leitstelle“ koordinierte die Vorbereitung der Lektoren für die
nun jährlich stattfindenden Lektorentagungen.
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