FTB_2015_web_dt.

3 Wissenschaftliche Forschung und tertiäre Bildung
im Allgemeinen sowie in weiterer Folge zu gesellschaftlichen
und sozialen Bedürfnissen (civic university,
community engagement) gemeint sein. 16
Regionale Transmissionsmechanismen universitärer
Leistungen sind vielfältig und lassen
sich hinsichtlich ihres Beitrags zum regionalen
Innovationssystem grob in drei Kategorien zusammenfassen
17 : Von großer Bedeutung ist der
Wissenstransfer durch hochqualifizierte AbsolventInnen
in die Unternehmen am Standort. Darüber
hinaus bilden Kooperationen, beispielsweise
auf Basis des Kompetenzzentrenprogramms
COMET oder der Christian Doppler Labore sowie
Auftragsforschungsleistungen der Universitäten
weitere Kanäle des direkten Wissenstransfers
zwischen Wirtschaft und Wissenschaft.
Auch Publikations- und Kommerzialisierungsaktivitäten
der Universitäten sowie universitäre
Spin-Offs tragen zur Verbreiterung der Wissensbasis
am Standort bei. Universitäten und deren
Umfeld sind weiters Anziehungspunkte für
hochqualifizierte Arbeitskräfte. Ebenso bilden
die Nähe zu universitärem Know-how sowie die
Möglichkeit zur Vernetzung am Standort wichtige
Faktoren für das wirtschaftliche Innovationspotential
einer Region. Darüber hinaus erzeugen
Universitäten als Arbeitgeber sowie über die Generierung
von Wertschöpfung, beispielsweise
über Anschaffungen und die Ausgaben von Studierenden
und Beschäftigten, direkte ökonomische
Impulse. 18 Gleichzeitig werden Universitäten
selbst durch die Gegebenheiten am Standort
beeinflusst und können daraus Entwicklungspotentiale
generieren. Universitäten profitieren
von der Nähe zu Forschungs- und Unternehmenspartnern,
Clustern und Netzwerken sowie anderen
Hochschulen, ebenso wie von spezifischen
Gegebenheiten am Standort: Beispiele dafür sind
das geplante „Zentrum am Berg“ der Montanuniversität
Leoben am steirischen Erzberg oder das
DREAM-Wasserbaulabor der BOKU an der Donau.
Damit birgt die Abstimmung universitärer
Entwicklungs-Profilbildungsstrategien auf eigene
und regionale Potentiale und die strategische
Nutzung von Netzwerken für Universitäten
Chancen hinsichtlich Kooperationen und Drittmitteleinwerbung.
Darüber hinaus kann die Vernetzung
von Kompetenzen unterschiedlicher
Partner neben universitärer Exzellenz zur Erzeugung
„kritischer Massen“ in einzelnen Gebieten
führen und trägt damit zur internationalen Sichtbarkeit
von Universitäten bei.
Die Notwendigkeit der Beteiligung der Universitäten
an regionalen FTI- bzw. „Smart-
Specialisation“-Strategien wurde bereits im
Hochschulplan explizit adressiert 19 . Die aktive
Wahrnehmung ihrer Rolle als wissenschaftliche
Leitinstitutionen am Standort in der Gestaltung
strategischer regionaler Prozesse und Prioritätensetzungen
sowie die strategische Kapitalisierung
von Stärken und Potentialen aus dem eigenen
Umfeld durch Universitäten wird nunmehr in
der aktuellen Leistungsvereinbarungsperiode
2013–2105 im Rahmen der sogenannten „Leitinstitutionen-Initiative“
durch das BMWFW forciert
20 . Das Konzept der „Smart Specialisation“
bildet somit einen neuen Kontext für die bereits
in vergangenen Leistungsvereinbarungsperioden
angestoßenen Prozesse universitärer Profilbildungsmaßnahmen.
Diese Initiative soll auch in
zukünftigen Leistungsvereinbarungen weiterentwickelt
und vorangetrieben werden. In der laufenden
Leistungsvereinbarungsperiode wurden
zwei konkrete Maßnahmenvorschläge als Meilensteine
an die Universitäten herangetragen.
Dies umfasst zum einen die Erstellung eines universitären
Standortkonzeptes. In diesem stellt
die Universität ihre strategische Zusammenarbeit
und Netzwerke mit anderen Forschungseinrichtungen,
mit Unternehmen und der Gesellschaft
in einem selbst definierten nahen Umfeld
oder Einzugsgebiet dar. Standortkonzepte müs-
16 Vgl. Lassnigg et al. (2012).
17 Vgl. Veugelers, del Rey (2014); Perkmann et al. (2012); EC (2014); Bonaccorsi (2014).
18 Vgl. Musil und Eder (2013) für Wien.
19 Vgl. BMWF (2011).
20 Vgl. BMWFW (2014).
68 Forschungs- und Technologiebericht 2015