Erinnerungen an Kindheit, Flucht und Vertreibung aus Ostpreußen

Lebenserinnerungen Hans-Siegfried Marks, Albrecht Dürer Str. 18, 06217 Merseburg, Tel. 03461-212739
rechnen. Wir haben niemals erlebt, dass sie etwas schriftlich nach den Rechenregeln gemacht hat.
Gestimmt hat es aber immer. Im Schreiben hatte sie sich so entwickelt, dass sie mit einem heutigen
durchschnittlichen Hauptschüler Schritt halten könnte. Schwierigkeiten gab es meist nur bei
der Groß- und Kleinschreibung. Ihre Briefe lasen sich immer schnell, sie schrieb ausgesprochen
groß, allerdings in Sütterlin.
Früher müssen unsere Lehrer in der Stoffvermittlung besondere Fähigkeiten gehabt haben. Ich bin
noch im Besitz eines Klassenfotos, es könnte das 2. Schuljahr sein. Beim Durchzählen der Schülerzahl
komme ich auf über 50 Schüler. Und da sollte tiefgründiges und anwendbares Wissen vermittelt
werden?
Der Klassenlehrer auf dem Foto, er hieß Greschat, wurde von uns nur „Grischelarsch“ genannt.
Das hätte er wissen müssen, dann hätte er noch einen höheren Verbrauch an Rohrstöcken gehabt.
Seine besondere Methode uns den Stoff beizubringen, war das „Einbläuen“, wörtlich genommen.
Er schlug bei jeder Gelegenheit kompromisslos zu. Entweder wollte er auf diese Art seinen familiären
Frust loswerden, oder es war ihm ein sadistisches Bedürfnis. Sein Rohrstockverbrauch war erheblich.
Aber die Prügelstrafe war ja zu jener Zeit gesetzlich sanktioniert und wurde einfach so
hingenommen.
Ein Beispiel seiner Praktik: Wir hatten so eine Art Schulwandertag, man sollte eigentlich von Wanderstunden
sprechen. Heute würde ich sagen: Der Greschat wollte wieder einmal an die frische
Luft und den Frühling genießen. Angetreten in 3er Reihen und auf Tuchfühlung zueinander ging es
in Richtung Nickelsfelde, dem nächsten kleinen Ort. „Grischelarsch“ passte nur auf, dass wir ruhig
waren, wir trotteten so dahin wie der Leichenzug beim Begräbnis. Als dann doch mal jemand in der
Nebenreihe etwas lauter bemerkte, vielleicht hatte er etwas besonderes in der Natur gesehen und
wollte es einem anderen Schüler mitteilen, da rasselte auch schon der Rohrstock gezielt auf den
Kopf. Greschat verfehlte sein Ziel nie! Heute glaube ich, er war tatsächlich ein „richtiger Sadist“.
Andererseits kann man auch sagen; er war ein vorausschauender, einfallsreicher Lehrer. Den
Rohrstock hatte er, im Ärmel versteckt, mitgenommen.
Noch einige nachhaltige Erlebnisse, die in die Zeit der niederen Klassen fallen und in Erinnerung
blieben. Wir schrieben ein Diktat, so etwa 2 Seiten Umfang. Im Text kam auch ein „Fisch“ vor. Und
ich als einziger in der Klasse schreibe „Fisch“ mit „V“. Die Lacher waren alle auf meiner Seite. Ich
schäme mich fast heute noch. Aber seitdem weiß ich, wie Fisch geschrieben wird. Allerdings hatten
die meisten Lehrer auch ihre Freude daran, mit beleidigendem oder erniedrigendem Kommentar
den Schüler bloßzustellen.
Aber es gab auch lustige Schulstunden. Einmal war unsere Klasse ausgewählt für eine Hospitation
durch den Kreisschulrat. So eine Hospitation hatte einen hohen gesellschaftlichen Stellenwert und
passierte nicht oft. Die Vorbereitung mit allem Drum und Dran war damals schon mindestens so
gut wie heute. Welch ein Klassenlehrer und Schuldirektor wollte sich schon bei einem solchen Jahresereignis
blamieren. Auf dem Plan stand „Lesen“. Eine Kurzgeschichte aus dem Lesebuch. Das
Stück war überschrieben: „Die Weihnachtsgans“. Alles lief recht gut ab und zur Zufriedenheit des
Lehrers. Während des Vorlesens wechselten die Schüler, die, wie sollte es auch anders sein,
schon vorher festgelegt waren. Beim Inhalt des Lesestücks ging es u. a. darum, dass eine Gans
außen am Fenster bei Frost aufgehängt war, man nannte das „Abhängen“, und sich eine Kohlmeise
daran zu schaffen machte. Sie wollte aber nichts von der Gans abhaben, sondern hatte es auf
eine Raupe abgesehen, die sich im „Gespinst“ verborgen hatte. So stand es wörtlich im Lesebuch.
Der vortragende Schüler, auch aufgeregt, las: „und da hatte sich doch eine Raupe im „Gespenst“
verborgen.“ Ich muss nicht näher beschreiben, wie der Rest der Stunde verlaufen ist. Selbst der
Schulrat schmunzelte. Es war eine gelungene Hospitation!
Aber zu den Schulepisoden. Es soll sich in einer ostpreußischen Dorfschule tatsächlich so zugetragen
haben. In Dorfschulen tolerierte man meist, wenn auch „Plattdeutsch“ gesprochen wurde,
das war hinsichtlich Aussprache und Grammatik einfacher und diffizile Worte wurden durch die
Aussprache meist gemildert. Auch hier ging es um eine Hospitation durch den Schulrat und die
Stunde war wieder ordentlich vorbereitet. Mittendrin meldete sich Fritzchen und trampelte immer
von einem Bein auf das andere. „Was hast Du denn?“ fragte der Lehrer. „Herr Lehrer, mie schie-
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