ДНЕСТР КАК ЗЕРКАЛО УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МОЛДОВЫН.Т. Халаимнациональный координатор SPARE РДЮЦ «ГУТТА – клуб», ТЛ «В. Лупу», Кишинев,Молдова, natalia.halaim@gmail.comN.T. HalaimDNIESTER AS A MIRROR OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN MOLDOVADevelopment of environmental education and eco-tourism is one of the key factors of conservation and revival of Dniester river basin. <strong>Eco</strong>logicaleducation in summer youth camps is considered an effective method of education for sustainability. CRCT „GUTTA-club” has a wide experience ofcarrying out summer ecological camps on the territory of Dniester river basin.Природоохранное образование и развитие экологическоготуризма являются ключевым факторомв деле сохранения и возрождения бассейна рекиДнестр. Экологическое воспитание в условиях летнихэкологических лагерей является одной из наиболееэффективных форм Образования для УстойчивогоРазвития. CRCT „GUTTA-club” имеет богатый опытпроведения летних экологических лагерей на берегуреки Днестр.Не секрет, что современная система образованияи воспитания, направленная на обеспечение качественныхзнаний у молодого поколения, не достигаетуспеха в формировании экологического мировоззренияу будущих граждан нашей страны. Потому неудивительно, что молдавские школьники, живущие пообоим берегам Днестра, вырастая, твердо уверены втом, что достижение высокого уровня потребления ижизненного комфорта – главная цель их ежедневногобытия. И большинство из них не задумывается о том,что это «благополучие» оплачивается варварским использованиемприродных ресурсов, в том числе и возможностямиглавной водной артерии Молдовы.К сожалению, экологические уроки в рамках школьныхпрограмм не всегда приводят к решению поставленныхвоспитательных целей. Научить ребенка бережномуотношению к природе, не прикасаясь к ней,привить любовь к реке и чувство ответственности заДнестр, не видя и не ощущая его, гораздо труднее, чемнаходясь рядом и проживая кусочек жизни на его берегах.Потому быстрее достигают успеха в формированииэкологического мировоззрения подрастающегопоколения такие формы образовательной природоохраннойдеятельности, как реализация проектов и программпо проведению летних экологических лагерей наберегу реки. Когда включаются элементы экологическоготуризма, празднование Дня Днестра, привлечениешкольников к научно– исследовательской работе поизучению реки и т.д., что мы называем непосредственнымвоспитанием и образованием на природе.Республиканский Детско-Юношеский Центр“ГУТТА – клуб”– общественная, независимая, неполитическаяорганизация, которая под своим зонтикомобъединяет экологические школьные кружки и клубыстраны, имеет богатый опыт проведения летних экологическихлагерей для молодежи из разных городов,сел Молдовы и ПМР. На берегу Днестра прошли эколагеряРДЮЦ «ГУТТА – клуб»:2005 год – палаточный лагерь возле селаСахарна, Резинский район, в рамках международноголагеря европейской молодежной организации EYFA«ECOTOPIA– 2005» на 300 человек. РДЮЦ «ГУТТАклуб» – один из организаторов Экотопии, 54 участника,включая группу ученых Института энергетики АНМолдовы. Экологически чистое поселение: использованиетолько природных материалов, сепарациямусора, запрет на бытовую химию, альтернативнаяэнергетика, вегетарианская пища, и многое другое.2006 год – проект «Молодежь за экологию» совместнос ОО «Экологический клуб Эйкумена» (г.Бендеры), НПО «Комрат МЕМ» и др. Проект включалэкологическую водную экспедицию по реке Днестрпо маршруту Каменка – Дубоссары. 30 участников изшести НГО Молдовы и ПМР в течение 10 дней знакомилисьс экологическими проблемами бассейна рекиДнестр, достопримечательностями на обоих берегах,проводили исследования химического состава воды вреке, и, конечно, укрепляли партнерские отношениямежду молодежью из разных общественных организаций.2007 год – палаточный SPARE -лагерь возле селаАлчедар, Шолданештский р-н, 47 участников из 18 населенныхпунктов Молдовы и ПМР. ГУТТА – клубовская«ЭКОТОПИЯ», когда лагерь освещался лампамина фотоэлементах, органический мусор компостировался,берег реки и село Алчедар очищались от отходов.А Днестр был полноправным участником лагеря.2009 год – SPARE -лагерь на территории детскойбазы отдыха «La Popas», с. Кочиеры, Дубоссарскийр-н, 100 участников. Ежедневно проводились 3-4 семинара,подготовленные школьниками и учителями,конкурсы, экскурсии, практикумы по биоиндикацииДнестра и многое другое. Традиционный День Днестразапомнился не только путешествием по реке на теплоходе,викториной «Славный Тирас», вечерним костюмированнымпредставлением на берегу, экскурсиейна Дубоссарскую ГЭС, но и серьезным семинаромпо проблемам реки, подготовленным педагогами изгорода Рыбницы. Желанным гостем лагеря была вэтом году – Т. Шарапановская, заместитель директоразаповедника «Ягорлык», которая в своей презентациипривлекла внимание участников к проблеме сохранениявидового разнообразия в бассейне реки Днестр.2010 год – отличные условия и местоположениепрошлогоднего лагеря ГУТТА клуба – и вот мы (70участников) опять встретились на территории детскойбазы отдыха «La Popas», с. Кочиеры, Дубоссарскийр-н. Кроме учеников, учителей, волонтеров и ученых,в работе лагеря принимали участие гости изБелоруссии, (НГО «Ахова птушак Бацькаўшчыны»,Минск) и Украины, (НГО клуб «Эремурус», Киев).Реализация программ экологических лагерей и ихфинансирование стало возможным благодаря учас-— 265 —
тию РДЮЦ «ГУТТА – клуб» в SPARE – Международномшкольном проекте по использованию ресурсов, энергиии проблемам климата. Инициатором и координаторомSPARE в 17 странах Европы, Кавказа и Азиивыступает Норвежское общество охраны природы.РДЮЦ «ГУТТА – клуб» является координатором вМолдове с 2002 года.Проект SPARE нацелен на проблемы смягченияпоследствий изменения климата, на образование вобласти устойчивой энергетики, рационального использованияприродных ресурсов, дает многочисленныепрактические рекомендации по экономии энергиии ресурсов при переходе к устойчивому развитию человечества.Участники SPARE, а это более 150 тысяч школьникови педагогов, считают, что экологическое образованиеможет существенно изменить менталитет людейи помочь улучшить ситуацию, показать возможностьличных действий каждого человека, которые приведутк экономии ресурсов и энергии, смогут снизить нагрузкуна среду обитания и сохранить природу для себя ибудущих поколений.Экологическое воспитание в условиях летнихлагерей является одной из наиболее эффективныхформ, так как способствует освоению социализации иреализации школьников за счет включения их в конкретнозначимую природоохранную деятельность.Такой активный досуг школьников, напрямую связанс практической деятельностью и формированием«экологического» мировоззрения детей и подростков,воспитания чувства любви и уважения к природе.Экологический лагерь является примером гармоничногосуществования детей с окружающей природой.Ежегодный летний экологический лагерь SPARE– обязательная важная часть программы работыв рамках Международного Школьного Проекта поИспользованию Ресурсов и Энергии. РДЮЦ GUTTA-CLUB проводит ежегодно летние детские эколагеря с2004 года.Основная цель лагеря это формирование личностиребенка, способной правильно оценивать ситуациив окружающей среде, принимать адекватное решениеи активно участвовать в охране природы.Задачи экологического лагеря:• Развитие разносторонней личности ребенка;• Воспитание как индивидуального экологическогосознания у каждого ребенка, так и формирование обществас коллективным экологическим сознанием.• Обучение практическим навыкам экологическихнаучно– практических исследований• Стимулирование интереса к Днестру, как к реке,которая играет важную роль в сохранении экологическогобаланса• Распространение среди населения информациио проблеме изменения климата, ресурсосбережении,о проблемах и необходимости сохранения и защитыприродного достояния Молдовы;• Обогащение духовной жизни детей и подростков;• Воспитание коммуникативности, элементов толерантногоотношения друг к другу и окружающейсреде• организация активного отдыха и оздоровлениедетей;Основы жизнедеятельности лагеря ГУТТА – клуба– принципы экологически дружественного совместногосуществования, потребления и утилизации отходов,понимание ценности каждой личности и каждогоприродного организма, воспитание способностипознавать себя в единстве с природой и потребностиобщения с миром через окружающую природу.В течение всего времени проведения летнего экологическоголагеря школьники учатся:• Проводить тренинги и семинары по экологическойтематике;• самостоятельно проводить научные исследования;• основам совместного существования в коллективеи на природе;• помогать практической деятельностью природнымтерриториям Молдовы: очищать берега реки, леси другие природные рекреации от бытового мусора ит.д.Каждый день в лагере имеет свое имя: ДеньКлимата, День Экологической Ответственности, ДеньСохранения Биоразнообразия и т.д., свой девиз, проблемуДня, которую необходимо совместно решить, и,конечно, свою программу и команду участников, отвечающуюза успешное проведение этого дня.Традицией экологических лагерей ГУТТА – клубастало проведение Дня Днестра. И хотя национальныйдень Днестра утвержден парламентом Молдовы впоследнее воскресенье мая, как день, когда местныеорганы власти, общественные организации, школьникидолжны проводить мероприятия по очистке бассейнареки, и другие акции для сохранения красоты ибогатства реки, мы с радостью каждый год посвящаемодин из последних лагерных дней Днестру.Цель проведения Дня Днестра – способствовать:– формированию внутренних убеждений, мотивов,отношений всех участников (учителей, учащихся,волонтеров) к достоянию Молдовы – реке Днестр,– поиску идей и выдвижению проектов и решений,направленных на сохранение и устойчивое развитиереки;– формированию гражданской и экологической ответственности,инициативности, самостоятельностив действиях, направленных на сохранение экологииДнестра.Программа Дня Днестра предполагает использованиеразличных форм деятельности – проведениетрадиционных познавательных семинаров, презентаций,организацию экскурсии по Днестру, дискуссий,исследований, викторин, просмотра фильмов, проведениеакций и мероприятий по уборке реки и т.д.«Днестр – территория дружбы» – так, например, называлсяодин из семинаров в 2009 году. 2010 год – видеовикторина«Знаешь ли ты Днестр?» и удивительныйпо силе экологического воздействия «Совет ВсехСуществ», когда в общем кругу Днестр бросал горькиеслова обвинения Человеку, которому нечего былосказать в свое оправдание… И, конечно, в конце дняпо традиции проводится костюмированное театрализованноедействие на берегу с участием ГосподаряНистру, водяных и русалок, конкурсами, экологическимииграми и посвящением в Хранители реки.В конце дня на вечернем кругу подводятся итоги,дискутируются решения проблемы дня «Как сохранитьДнестр для будущих поколений?», награждаютсямодераторы семинаров и конкурсов, выбираетсяГерой дня. Плеск реки, звуки птиц и огонь костра, что— 266 —
- Page 3 and 4:
Descrierea CIP a Camerei Nationale
- Page 5 and 6:
Уважаемые коллеги,
- Page 7 and 8:
щегосударственной
- Page 9 and 10:
доме, в котором мы в
- Page 11 and 12:
шие глубины на заде
- Page 13 and 14:
с малыми восстанов
- Page 15 and 16:
Литература1. Жадин
- Page 17 and 18:
Рис. 3. Многолетняя
- Page 19 and 20:
тера и глубины изме
- Page 21 and 22:
ПОДДЕРЖАНИЕ БИОРАЗ
- Page 23 and 24:
Таблица 5. Оптималь
- Page 25 and 26:
Таблица. Результат
- Page 27 and 28:
ФОРМИРОВАНИЕ БИОЦЕ
- Page 29 and 30:
Подавляющее больши
- Page 31 and 32:
Рис.1. Днестр вблизи
- Page 33 and 34:
сопоставимости дан
- Page 35 and 36:
ции с международны
- Page 37 and 38:
А.Н. Бургеля, К.П. Бу
- Page 39 and 40:
Выводы1. Уже на само
- Page 41 and 42:
тегории, виды и пор
- Page 43 and 44:
санитарно-эпидемио
- Page 45 and 46:
Таблица 4. Распреде
- Page 47 and 48:
реационных, монито
- Page 49 and 50:
Шабановой Г.А. и Кух
- Page 51 and 52:
могут быть убраны,
- Page 53 and 54:
Турунчук. Связь с с
- Page 55 and 56:
Праздник «День Рек
- Page 57 and 58:
500ЈPРис. Распределе
- Page 59 and 60:
Н. Гроссу * , Р. Шакир
- Page 61 and 62:
Рис.1. Помесячное ра
- Page 63 and 64:
Calitatea apei r. Nistru conform gr
- Page 65 and 66:
Карта геохимическо
- Page 67 and 68:
лесу был дуб, сегод
- Page 69 and 70:
При предварительно
- Page 71 and 72:
щих улучшить социа
- Page 73 and 74:
ней опасных загряз
- Page 75 and 76:
ФотоприложениеФот
- Page 77 and 78:
в Украине - одесска
- Page 79 and 80:
тия по гидрохимиче
- Page 81 and 82:
ветствующих санита
- Page 83 and 84:
ния полей, так и для
- Page 85 and 86:
В. Экономический ан
- Page 87 and 88:
Таким образом, плат
- Page 89 and 90:
Рис. 2. Динамика нор
- Page 91 and 92:
Табл. 1а. Статистиче
- Page 93 and 94:
Выводы1. Наибольшее
- Page 95 and 96:
Для днестровской в
- Page 97 and 98:
ЭКОЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИ
- Page 99 and 100:
Таблица 1. Валовое с
- Page 101 and 102:
почвенный покров п
- Page 103 and 104:
always been the public concern of b
- Page 105 and 106:
и уникальными по си
- Page 107 and 108:
ются основными фак
- Page 109 and 110:
Рис. 4. Пораженность
- Page 111 and 112:
ight to use”. Varone et al. (2002
- Page 113 and 114:
mass media, etc., which belong to d
- Page 115 and 116:
В связи с тем, что К
- Page 117 and 118:
период поездки вых
- Page 119 and 120:
doutchinae (d’Orb.), выше з
- Page 121 and 122:
вместе с осадками в
- Page 123 and 124:
Таблица 4. Содержан
- Page 125 and 126:
efectuat în baza următorilor indi
- Page 127 and 128:
видуальных различи
- Page 129 and 130:
- соответствующее з
- Page 131 and 132:
ФАУНА КЛЕЩЕЙ ДРЕВЕ
- Page 133 and 134:
Таблица 1. Данные ра
- Page 135 and 136:
РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУ
- Page 137 and 138:
ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ БИО
- Page 139 and 140:
Плотина Дубоссарск
- Page 141 and 142:
чимые. При этом «пе
- Page 143 and 144:
Схематически получ
- Page 145 and 146:
Таблица 5. Данные на
- Page 147 and 148:
Risks for biodiversity with tested
- Page 149 and 150:
14. Ярошенко M.Ф., Дед
- Page 151 and 152:
20082009Fig. 2. Structure of shrew
- Page 153 and 154:
с природой (различн
- Page 155 and 156:
делить в их предела
- Page 157 and 158:
Таблица. Оценка эне
- Page 159 and 160:
лах Приднестровья
- Page 161 and 162:
ВыводыКраеведческ
- Page 163 and 164:
вий среды жизнедея
- Page 165 and 166:
Senecio besserianus Minder. Cypripe
- Page 167 and 168:
Рис.1. Почвенная кар
- Page 169 and 170:
половины площади п
- Page 171 and 172:
Рис. 2. Современное
- Page 173 and 174:
ПРИЧИНЫ ГЕОМОРФОЛО
- Page 175 and 176:
RÂURILE MICI CU ŞANSE MARIDE A FI
- Page 177 and 178:
ЭКОНОМИКО-ЭКОЛОГИЧ
- Page 179 and 180:
прибрежной зоной (п
- Page 181 and 182:
Строительство в пр
- Page 183 and 184:
государственного у
- Page 185 and 186:
ческий, социальный
- Page 187 and 188:
ми, послужило весом
- Page 189 and 190:
губительно влияющи
- Page 191 and 192:
ных за контролем и
- Page 193 and 194:
PECULARITIES OF DYNAMICS OF PHOSPHO
- Page 195 and 196:
Fig. 4. Spatial and seasonal dynami
- Page 197 and 198:
• inventory of point discharges s
- Page 199 and 200:
СТЕРИЛИЗАЦИЯ КАК С
- Page 201 and 202:
гормоны (в незначит
- Page 203 and 204:
ПРОТОКОЛ ПО ПРОБЛЕ
- Page 205 and 206:
воды ежегодно умир
- Page 207 and 208:
РАЗРАБОТКА ПЛАНОВ
- Page 209 and 210:
ставляет материаль
- Page 211 and 212:
• Совершенствован
- Page 213 and 214:
«Алые паруса». Таки
- Page 215 and 216: which the Committee is then require
- Page 217 and 218: нием, культурой и х
- Page 219 and 220: - Николаевская церк
- Page 221 and 222: Сброшенный на 50 м б
- Page 223 and 224: СТРУКТУРА ГЕОИНФОР
- Page 225 and 226: 4. Пространственная
- Page 227 and 228: На фазе пика числен
- Page 229 and 230: А.А. Тищенков, В.В. М
- Page 231 and 232: Распределение видо
- Page 233 and 234: цветковый (ККП, ЧКУ,
- Page 235 and 236: очередной задачей
- Page 237 and 238: схемой планировани
- Page 239 and 240: эксплуатационным п
- Page 241 and 242: ных дамб, с возвращ
- Page 243 and 244: ледствия от урбани
- Page 245 and 246: ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕГ
- Page 247 and 248: УЧАСТИЕ НЕПРАВИТЕЛ
- Page 249 and 250: струкции как от сбр
- Page 251 and 252: Рогоз широколистны
- Page 253 and 254: Таблица 3. Изменени
- Page 255 and 256: В рамках первых тре
- Page 257 and 258: Основные экскурсио
- Page 259 and 260: 2. Кравченко Е.Н. При
- Page 261 and 262: Decision-Maker user group are respo
- Page 263 and 264: может ее запускать,
- Page 265: поражения населени
- Page 269 and 270: мость разработки н
- Page 271 and 272: Биология. Подорожн
- Page 273 and 274: банизированных тер
- Page 275 and 276: Результаты исследо
- Page 277 and 278: площадь ассимиляци
- Page 279 and 280: Рис. 3. Дендрограмма
- Page 281 and 282: Рис.1. Сезонная дина
- Page 283 and 284: Молдовы и Приднест
- Page 285 and 286: Ребята приехали в 10
- Page 287 and 288: Рис. 1. Численность
- Page 289 and 290: жений, в том числе э
- Page 291 and 292: [4]. Несомненно, выжи
- Page 293 and 294: КОНСТИТУЦИОНАЛЬНА
- Page 295 and 296: В настоящее время б
- Page 297 and 298: 8. Суворцева В.Ю., Ру
- Page 299 and 300: Окончание табл. 2Ок
- Page 301 and 302: содержаниеПРЕДИСЛ
- Page 303 and 304: А.П. Погребняк, В.Ф.
- Page 305: Научное изданиеБАС