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UNIDAD 10 160 Si realizan una reforma del reglamento existente, respeten el tipo de estilo que ya tiene o, de lo contrario, modifíquenlo íntegramente. No quedará bien que algunos artículos, por ejemplo, utilicen el infinitivo y otros, los verbos en modo imperativo. Tampoco que haya partes con un registro muy formal y otras un poco menos formales. Usen un mismo estilo y criterio en la redacción para todo el documento. LITERATURA Para seguir con nuestro autor: los personajes de la obra Vas a detenerte en los protagonistas de La tercera palabra porque una forma de conocer a un autor es analizar sus personajes. a) Leé el siguiente comentario sobre las obras de Casona. “Otro rasgo del teatro casoniano habitualmente señalado por la crítica lo constituye la presencia de un espíritu docente y de elementos pedagógicos en las obras, especialmente en Nuestra Natacha y La tercera palabra. Hay siempre en estas dos piezas, y en general en todo el teatro de Casona, una exaltación de la bondad, del amor entre los hombres y a las cosas, de la poesía como forma de vida superior a la vulgaridad y al egoísmo.” www.alonso-gonzalez.net 1. En la obra que leíste, ¿qué personajes manifiestan las características que se mencionan? Justificalo con ejemplos. 2. Anotá tus conclusiones en la carpeta. b) Al comenzar esta unidad, planificaste con tus compañeros la fecha de cada encuentro literario, en el que acordaban tener leído cierto tramo de la obra para comentarlo en clase. A continuación, encontrarás preguntas que podrían guiarte en la conversación con tus compañeros durante los encuentros de lectura de los Actos II y III de La tercera palabra. Acto II • ¿Qué temas se tratan en este acto? Explicá sintéticamente cada uno. • ¿Qué nuevo/s personajes aparece/n en este acto? Caracterizalo/s. • ¿Qué significará la frase “lo que importa ahora es el alma; el esmoquin vendrá después”? • ¿Qué conflictos se presentan en este acto? ¿Cómo se resuelven? • ¿Qué cambios se produjeron en Marga y Pablo? Describilos brevemente y buscá citas del texto que te permitan apoyar lo que decís. LENGUA 3
• ¿Se produce algún cambio radical en Angelina? ¿Cuál? ¿Por qué? • ¿Cuáles son las dos palabras que explica Pablo? ¿Cómo llega a descubrir su significado? Acto III • ¿Qué temas se tratan? Contá brevemente cada uno. • ¿Qué nuevo/s personajes aparece/n en este acto? Caracterizalo/s. Usá citas textuales para justificar la caracterización. • ¿Qué conflicto se le presenta al personaje de Pablo? Explicalo brevemente y usá citas textuales. Para finalizar Tu agrupación estudiantil ya cuenta con su versión de reglamento y en breve comenzará a trabajar para favorecer la vida cultural de la escuela y de la comunidad. A modo de ejemplo, un sector fundamental de la escuela, la biblioteca, comenzará a cambiar para beneficio de todos los usuarios. Luego continuarás trabajando a partir de la actividad que han elegido, sin olvidar la muestra anual “Seguimos a un autor”. Además, terminaste de leer una primera obra de Alejandro Casona, o del autor que venís siguiendo, que compartiste con tus compañeros en encuentros literarios. En la próxima unidad elegirás otra obra para seguir conociendo al autor. MINISTERIO DE EDUCACIóN 161 L 3
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