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UNIDAD 14 230 4. Intercambiá con tus compañeros los datos que cada uno haya encontrado para completar información que les pueda ser útil. 5. Luego, consultá con tu docente para asegurarte que hayas incluido todos los datos necesarios. d) Un recurso importante para todo investigador es tener a mano conceptos clave sobre su tema. Para ello, se pueden escribir fichas de definiciones. • • • ¿Qué es una definición? La definición es un recurso para explicar, muy frecuente en los textos sobre investigaciones, en diccionarios, enciclopedias, manuales y artículos para divulgar conocimientos. Cuando se escribe una definición, el que explica busca hacer más claro un concepto dando el significado de una palabra o expresión, y establece una relación de equivalencia entre los términos usados. Se puede definir un término explicando en qué consiste, describiendo y caracterizando al concepto u objeto que se define. Por ejemplo: Robot: es una máquina automatizada creada por el hombre para que lo reemplace en algunas tareas pesadas o repetitivas. Otras definiciones explican cómo es llamado ese término en un ámbito determinado o dan el origen de una palabra. Por ejemplo: Robot: es un término que significa “servidumbre” y viene de la palabra robota en checo. El término fue usado por primera vez por el escritor Capek en 1921. Todas las definiciones se caracterizan por presentar dos términos: el que se define y el que sirve para definir, unidos entre sí por verbos que indican denominación, como “se denomina”, “se llama”, “se define”. Muchas veces suele usarse el verbo “ser” en presente atemporal, como “es” o “son”. En muchos casos se usan las comillas para encerrar una palabra si se está dando su significado, como “servidumbre” o se pone en cursiva los términos que son de otro idioma, como robota en la definición anterior. ¿Para qué se usa una definición? A través de una definición, el investigador amplía la información sobre los objetos o conceptos de su texto. Cuando quiere explicar un concepto y piensa que el lector no va a conocer esa palabra o es un término que tiene más de un significado, el investigador suele recurrir a las definiciones. Así puede hacer más accesible la comprensión del tema o indicar cuál es el significado que le da a un término. LENGUA 3
1. Leé la siguiente ficha de definición. • ¿Qué características tiene? • ¿Qué términos se definen? • ¿Cómo se definen esos términos? • ¿Qué objetivo persigue la incorporación de estas definiciones en el texto? Ciencia ficción La ciencia ficción es un relato que habla del futuro en tiempo pasado, se caracteriza por tratar temas relacionados con los avances científico-tecnológicos y se define por preocuparse de la vida en otros planetas, en otras sociedades, en otros tiempos, de otros seres distintos del hombre (robots y extraterrestres) o del hombre junto con otros seres. Fuente: Daniel Link, “Prólogo”, en Escalera al cielo. Utopía y ciencia ficción, Buenos Aires, La Marca, 1994. 2. Analizá junto con tu docente y tus compañeros con qué recursos se hizo esta definición. • ¿De dónde se sacó la información? • ¿Qué información resultó importante? • ¿Cómo se la organizó? • ¿Qué datos aparecen? • ¿Por qué son importantes esos datos? 3. Revisá tus notas y hacé una lista de los conceptos clave que tendrías que definir. 4. Usá esta ficha como modelo para escribir otra con las definiciones sobre los conceptos de tu tema que anotaste en una lista. Te resultará útil en el momento de escribir tu trabajo. e) Para tener más información disponible en el momento de hacer tu trabajo vas a escribir fichas de citas de los libros consultados y que vas a usar en tu investigación. • • • Las fichas de citas En estas citas el investigador hace una selección y copia partes de los textos consultados mediante el uso de comillas y la indicación de la fuente leída. En general, estas fichas llevan un título ubicado en el extremo superior izquierdo, en relación con el aspecto que se trata en la cita o con la parte del texto del investigador en donde el fragmento se va a incorporar. En el cuerpo de la ficha, va la parte copiada entre comillas. Si se presentan comillas internas dentro de la misma cita, se utilizan comillas simples. En el caso de que se decida suprimir par- MINISTERIO DE EDUCACIóN 231 L 3
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