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UNIDAD 11 178 cabo con éxito? Familiarizar al lector con algunos textos de formatos muy precisos facilitará los pasos obligados al tomar libros prestados; para eso diseñarán una cartelera que será un servicio útil para el usuario. Esos textos, como ya has visto, son las fichas de catálogos, pero también los formularios y el carnet de lector. Sobre ellos se trata la siguiente actividad. a) Leé con atención el siguiente texto para enterarte qué es un formulario y cuáles son los que se usan en las bibliotecas. Un formulario es un texto con espacios vacíos que se completan con distinto tipo de información (apellido y nombre, número de documento, domicilio, etcétera). Por ejemplo: una solicitud de trabajo, un cupón para participar en un concurso y la inscripción en la escuela se tramitan a través de formularios. Para usar la biblioteca bastará con conocer dos tipos de formularios: • El formulario de entrada a la biblioteca es el primero que recibe el usuario. Sirve para saber quién y durante qué tiempo estuvo en la biblioteca. Es importante llevar este control no sólo si este espacio es visitado por los alumnos de la escuela exclusivamente, sino también si la biblioteca va a ser abierta a la comunidad. • La tarjeta de pedido es la que necesitará el lector para pedir una obra determinada. b) Verificá con tus compañeros si el siguiente modelo de formulario de entrada solicita del lector datos suficientes. 1. Discutan y consulten con el docente qué mantendrían o qué cambiarían (pueden agregar o sacar datos) en el diseño de un formulario modelo para la biblioteca y para incluir en la cartelera a fin de informar al lector. Fundamenten en cada caso por qué sería importante dejar ciertos datos y por qué algunos de ellos no serían necesarios en la biblioteca de la escuela. 2. Una vez que coincidan en cuál es el apropiado, cópienlo con prolijidad en una hoja. LENGUA 3
c) Conversen si alguno de ustedes puede visitar una biblioteca en el pueblo o si conocen alguna persona que habitualmente tome prestados libros para averiguar cómo son las tarjetas de pedido de otras bibliotecas. 1. Con el siguiente modelo de tarjeta de pedido sigan los mismos pasos que con el formulario de entrada. ¿Por qué se incluyen cada uno de estos datos? ……………………………………………………………………………………… TÍTULO DE LA OBRA ……………………………………………………………………………………… AUTOR ………………………………… TOMO ………………………………………… UBICACIÓN 2. ¿Les parecería aconsejable omitir el dato de la ubicación, que anteriormente estudiaron como signatura topográfica? ¿Por qué? 3. Fíjense en esta otra tarjeta que pide al lector una información adicional acerca del tipo de pedido. Discutan entre ustedes si haría falta agregarla a la tarjeta que diseñarán ustedes. ……………………………………………………………………………………… TÍTULO DE LA OBRA ……………………………………………………………………………………… AUTOR ………………………………… TOMO ………………………………………… UBICACIÓN Marque con una cruz según el tipo de pedido Para préstamo domiciliario Para consulta en sala de lectura 4. ¿Consideran que deberían solicitar algún otro dato en ella? Si hace falta modifiquen este formulario a partir de lo que averiguaron. MINISTERIO DE EDUCACIóN 179 L 3
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