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Si todavía no elegiste el tema específico <strong>de</strong> tu investigación, este es el mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> hacerlo para seguir avanzando<br />
con la unidad.<br />
b) P<strong>en</strong>sá preguntas sobre tu tema y anot<strong>al</strong>as <strong>en</strong> tu carpeta. Para elaborar las preguntas, t<strong>en</strong>é <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta las<br />
sigui<strong>en</strong>tes suger<strong>en</strong>cias y el texto que explica sobre la importancia <strong>de</strong> las preguntas.<br />
• • • Las preguntas para investigar<br />
• Forma: oraciones interrogativas que preguntan sobre <strong>al</strong>gún aspecto <strong>de</strong>l tema:<br />
- ¿Cómo es?<br />
- ¿Por qué suce<strong>de</strong>?<br />
- ¿Qué es?<br />
- Etcétera.<br />
• Ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que ser preguntas sobre ese aspecto <strong>de</strong>l tema, no se pue<strong>de</strong> preguntar sobre otro<br />
aspecto <strong>de</strong>l tema g<strong>en</strong>er<strong>al</strong>.<br />
• No convi<strong>en</strong>e que sean preguntas que se respondan por sí o por no, porque no darían lugar<br />
a una investigación.<br />
• Convi<strong>en</strong>e que sean preguntas sobre i<strong>de</strong>as que puedan respon<strong>de</strong>rse con los textos buscados<br />
u otros similares que se podrían buscar.<br />
• No hay que mezclar más <strong>de</strong> una pregunta <strong>en</strong> la misma oración.<br />
• • • La importancia <strong>de</strong> las preguntas para la investigación<br />
Las preguntas <strong>de</strong> la investigación ori<strong>en</strong>tan sobre los objetivos <strong>de</strong> la búsqueda.<br />
El propósito <strong>de</strong> la tarea es respon<strong>de</strong>r esas preguntas inici<strong>al</strong>es y conocer más sobre el tema.<br />
A<strong>de</strong>más, las preguntas ori<strong>en</strong>tan sobre cómo va a ser la investigación.<br />
Si las preguntas son sobre el tema a investigar, el investigador va a t<strong>en</strong>er que <strong>de</strong>finir el tema,<br />
compararlo con otros similares y dar ejemplos.<br />
Si las preguntas son sobre cómo es el tema, el investigador va a <strong>de</strong>scribirlo: señ<strong>al</strong>ar sus partes,<br />
clasificarlo.<br />
En g<strong>en</strong>er<strong>al</strong>, las preguntas sobre qué es <strong>al</strong>go y cómo es están muy relacionadas. Como es posible<br />
plantear más <strong>de</strong> una pregunta sobre un tema, si estas preguntas están relacionadas pued<strong>en</strong><br />
formularse y respon<strong>de</strong>rse juntas.<br />
Las preguntas sobre el porqué apuntan a explicar el tema, precisar su orig<strong>en</strong>, aclarar las razones<br />
<strong>de</strong> que suceda, etcétera.<br />
1. Revisá con tu doc<strong>en</strong>te y tus compañeros, las preguntas que formulaste, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta los textos<br />
que acabás <strong>de</strong> leer sobre las características <strong>de</strong> las preguntas para investigar y, si lo consi<strong>de</strong>rás necesario,<br />
reformul<strong>al</strong>as.<br />
MINISTERIO DE EDUCACIóN<br />
215<br />
L 3
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