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UNIDAD 12 194 1. Discutan entre ustedes quién podría ser el conductor. Si hay varios postulantes, revisen si reglamentaron cómo decidir en estos casos. Quizás tengan que votar o distribuir la tarea, asignando cada momento de la muestra a un conductor diferente. El maestro de ceremonias tendrá a su cargo la presentación de glosas para: • la apertura —es decir, el instante en el que se dirigen palabras de bienvenida a los asistentes, se agradece en especial a los autores locales presentes, a las autoridades, a otras comunidades educativas, etc.—; • la conducción de todo el desarrollo del evento, anunciando cada una de las partes programadas a medida que se va avanzando; • el anuncio del cierre que dé por finalizada la muestra más alguna palabra de despedida. 2. Si lo desea, el conductor puede ir leyendo las glosas mencionadas. Entre todos redáctenlas y pídanle al docente que las lea y, si hace falta, les sugiera cambios o correcciones. Ensayo del evento Consiste en hacer la prueba de toda la muestra antes de que llegue el momento de realizarla frente al público, para asegurarse de que ese día todo salga lo mejor posible. 3. Pidan al docente o a alguien ajeno a la agrupación que asista al ensayo y les indique si nota fallas o cosas que podrían mejorarse. Es decir, alguien neutral que oficie de crítico. 4. Ensayen las dos partes completas de la muestra: la difusión del trabajo realizado en la biblioteca y lo aprendido sobre el autor. 5. Verifiquen si el ritmo de las exposiciones es suficientemente dinámico, si el tiempo estipulado para la muestra en la actividad anterior se cumple, si las reseñas resultan comprensibles, si a todos se los oye claramente, etcétera. 4. Una forma de entrar en acción y relacionarse con otros: la carta Para poder invitar a las personas con quienes no tienen tanta confianza, es conveniente hacerlo de manera formal. a) Es el momento de escribir cartas formales para informar acerca del evento, así que busquen la lista de invitados que hicieron en la primera actividad. 1. Señalen en ella a quiénes creen que sería adecuado invitar a la muestra mediante una carta formal. Por ejemplo, si entre el público habrá autoridades y escritores locales, directores de otras escuelas (la idea es que asistan con sus alumnos, ¡claro!), personas que desempeñan cargos vinculados con la cultura (por ejemplo, el director de la biblioteca del pueblo, del centro cultural, de un teatro local, etcétera). En cualquiera de estos casos, las cartas formales serán un medio apropiado para invitarlos. LENGUA 3
Como ya sabés, la carta es un tipo de texto que escribimos a otra persona cuando no está presente. Es probable que muchas veces te encuentres frente a la necesidad de escribir una carta. En algunos casos, esto te resultará más fácil (cuando la persona a quien se la escribís es alguien conocido, un familiar, un amigo) que en otros (si por ejemplo tuvieras que escribir una carta al director de otra escuela para que te acepten como alumno). En estos últimos casos te preguntarás ¿qué decir?, ¿cómo empezar?, ¿cómo usar el lenguaje?, ¿cómo terminar? Como algunas personas serán invitadas a la muestra por medio de cartas, esta actividad servirá para responder esas preguntas y conocer una forma de diálogo con otros, que te permitirá comunicarte con diferentes personas (no siempre conocidas) y en función de variados objetivos. b) Para orientarte en la escritura de las cartas de invitación, leé la siguiente carta. ASUNTO: SOLICITUD DE CONFERENCIA SR. RAÚL FERNÁNDEZ SECRETARIO DE MEDIO AMBIENTE Pampa del Infierno, 8 de mayo de 2007 De nuestra consideración: Los alumnos de noveno año de la escuela “Dr. Thomas Manuel de Anchorena”, estamos interesados en conocer e investigar acerca de las medidas que su dependencia realiza para mejorar las condiciones actuales del medio ambiente. Por lo cual solicitamos a usted una visita y una conferencia en nuestra escuela como parte de la “Semana por el medio ambiente”, que se llevará a cabo del 4 al 18 de junio. Nuestro evento no tiene fines publicitarios ni lucrativos, solamente deseamos difundir las causas del problema y plantear algunas soluciones. Agradecemos de antemano la atención que le brinde a nuestra solicitud. Atentamente, 1. ¿Cuál es el objetivo de esta carta? 2. ¿En qué lugar se menciona al destinatario y el cargo que ocupa? 3. ¿En qué párrafo se enuncia la intención de la carta? 4. ¿Se comunica esa intención de manera correcta y completa? 5. ¿Cómo es el tono (formal, cortés, familiar, amistoso, etcétera)? Los alumnos de noveno año de la escuela “Dr. Thomas Manuel de Anchorena” Pampa del Infierno, Pcia. de Chaco MINISTERIO DE EDUCACIóN 195 L 3
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