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UNIDAD 14 224 El texto que leíste es un informe sobre la relación entre los humanos y los robots en la ciencia ficción. En la unidad que viene vas a tener que volver a leerlo para planificar tu texto. Así que, si te costó entenderlo, usá algún rato libre para leerlo nuevamente. 1. Tomate un tiempo después de la lectura, para volver a leer alguna parte, ya sea porque te interesó o porque te costó entenderla en la primera lectura. 2. Conversá con tu docente y tus compañeros acerca del texto leído. Pueden orientar la conversación con las siguientes cuestiones: • ¿El tema te pareció interesante? • ¿Qué información importante sobre el tema te dio el texto? • ¿Hay otros temas relacionados con el del texto que quedan pendientes para indagar? • ¿Este trabajo te sirve para tu monografía? ¿Por qué? • ¿Qué características tiene el informe (su lenguaje, estructura, forma de presentar el tema, etcétera)? En la próxima unidad, retomarás estas cuestiones para escribir tu propia monografía, pero es importante que empieces a familiarizarte con las características de estos textos desde ahora. En la actividad que sigue, vas a volver a leer algunos textos consultados para verificar si ya contás con información suficiente sobre tu tema o si deberías seguir buscando. Además, vas a organizar los textos que leíste en una lista para poder consultarlos más fácilmente. 3. Volver a leer y listar los textos consultados Para ser experto en un tema hay que leer y volver a leer muchos textos, revisar lo leído, recurrir a la escritura para empezar a organizar la información. En esto consisten las actividades que encontrarás a continuación. a) Buscá todos los textos que consultaste en la unidad anterior para tenerlos a mano durante esta actividad, poder releerlos y tomar notas o hacer un listado en tu carpeta. b) Volvé a la actividad 4 de la unidad 13 para releer los textos de Isaac Asimov y Phillip K. Dick y retomar el cuadro que en ese momento armaste en tu carpeta. 1. La consigna te pedía que dejaras una columna vacía. Ahora llegó el momento de completarla. Acá se reproduce el cuadro con el título que tenés que ponerle a la cuarta columna. Anotá en ella qué aprendiste sobre el tema leyendo ese texto. Anotá las nuevas ideas que encontraste en esos textos, las respuestas a las preguntas que te hiciste sobre el tema y nuevas preguntas que te puedan surgir. El cuadro te tendría que quedar como el que aparece en la página siguiente. LENGUA 3
Texto para leer [Título del texto] [Título del texto] [Título del texto] ¿Qué sé sobre el tema? 2. Si tu tema no es la ciencia ficción, elegí con ayuda de tu docente uno o dos textos importantes relacionados con lo que vas a investigar y completá el cuadro anterior con la información de esos textos. 3. Compartí con tu docente y tus compañeros lo que aprendiste de cada texto. Aprovechá el intercambio para completar información o pasarles a otros información que ellos no hayan anotado y pueda servirles. Si todavía hay información que quisieras conocer sobre el tema y no aparece en el texto, podés iniciar nuevamente la búsqueda en otros textos. c) Revisá en tu carpeta, en este Cuaderno y en los textos que encontraste toda la información que tenés sobre el tema elegido y hacé una lista en la que reúnas: • el título del texto leído; • la fuente donde lo consultaste; • una o dos palabras importantes sobre la información que da sobre el tema de tu investigación. Hacer listas como esta te servirá como índice para luego buscar la información que tenés disponible cuando quieras usarla. Í ndice de información para las notas ¿Qué me gustaría saber? Isaac Asimov, “El vocabulario de la ciencia ficción” Aparece en un libro de Asimov que se llama Sobre la ciencia ficción. Texto sobre distintos tipos de robots. ¿Qué aprendí sobre el tema? / ¿Qué más necesito conocer? 1. Leé la lista a tus compañeros y tu docente para que te ayuden a revisar si no olvidaste ninguna fuente de información importante. MINISTERIO DE EDUCACIóN 225 L 3
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