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UNIDAD 13 212 Mi definición de ciencia ficción En primer lugar, definiré lo que es la ciencia ficción diciendo lo que no es. No puede ser definida como “un relato, novela o drama ambientado en el futuro”, desde el momento en que existe algo como la aventura espacial, que está ambientada en el futuro, pero no es ciencia ficción; se trata simplemente de aventuras, combates y guerras espaciales que se desarrollan en un futuro de tecnología superavanzada. ¿Y por qué no es ciencia ficción? Lo es en apariencia. Y Doris Lessing, por ejemplo, así lo admite. Sin embargo la aventura espacial carece de la nueva idea diferenciadora que es el ingrediente esencial. Por otra parte, también puede haber ciencia ficción ambientada en el presente: los relatos o novelas de mundos alternos. De modo que si separamos la ciencia ficción del futuro y de la tecnología altamente avanzada, ¿a qué podemos llamar ciencia ficción? Tenemos un mundo ficticio; este es el primer paso. Una sociedad que no existe de hecho, pero que se basa en nuestra sociedad real; es decir, ésta actúa como punto de partida. La sociedad deriva de la nuestra en alguna forma, tal vez ortogonalmente, como sucede en los relatos o novelas de mundos alternos. Es nuestro mundo desfigurado por el esfuerzo mental del autor, nuestro mundo transformado en otro que no existe o que aún no existe. Este mundo debe diferenciarse del real al menos en un aspecto que debe ser suficiente para dar lugar a acontecimientos que no ocurren en nuestra sociedad o en cualquier otra sociedad del presente o del pasado. Una idea coherente debe fluir en esta desfiguración; quiero decir, que la desfiguración ha de ser conceptual, no trivial o extravagante... Esta es la esencia de la ciencia ficción, la desfiguración conceptual que, desde el interior de la sociedad, origina una nueva sociedad imaginada en la mente del autor, plasmada en letra impresa y capaz de actuar como un mazazo en la mente del lector, lo que llamamos el shock del no reconocimiento. Él sabe que la lectura no se refiere a su mundo real. Ahora tratemos de separar la fantasía de la ciencia ficción. Es imposible, y una rápida reflexión nos lo demostrará. Fijémonos en los personajes dotados de poderes paranormales; fijémonos en los mutantes que Ted Sturgeon plasma en su maravilloso Más que humano. Si el lector cree que tales mutantes pueden existir, considerará la novela de Sturgeon como ciencia ficción. Si, al contrario, opina que los mutantes, como los brujos y los ladrones, son criaturas imaginarias, leerá una novela de fantasía. La fantasía trata de aquello que la opinión general considera imposible; la ciencia ficción trata de aquello que la opinión general considera posible bajo determinadas circunstancias. Esto es, en esencia, un juicio arriesgado, puesto que no es posible saber objetivamente lo que es posible y lo que no lo es, creencias subjetivas por parte del autor y del lector. Ahora definiremos lo que es la buena ciencia ficción. La desfiguración conceptual (la idea nueva, en otras palabras) debe ser auténticamente nueva, o una nueva variación sobre otra anterior, y ha de estimular el intelecto de lector; tiene que invadir su mente y abrirla a la posibilidad de algo que hasta entonces no había imaginado. “Buena ciencia ficción” es un término apreciativo, no algo objetivo, aunque pienso objetivamente que existe algo como la buena ciencia ficción. LENGUA 3 Philip K. Dick, “My definition of science fiction” (1981), en Lawrence Sutin (ed.), The Shifting Realities of Philip K. Dick: Selected Literary and Philosophical Writings, Nueva York, Vintage Books, 1995. Traducción disponible en Internet en: http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/tecni/cf.htm
c) Anotá en tu carpeta qué te aportan estos textos para tu indagación sobre la ciencia ficción. Podés anotarlo de este modo: Para mi estudio sobre la ciencia ficción, me serviría el texto de Philip K. Dick: “Mi definición de ciencia ficción”, porque el autor señala que.... El texto de Asimov “El vocabulario de la ciencia ficción” podría servirme para saber más sobre… 1. Compartí con tu docente y tus compañeros estas anotaciones. En este proceso de conocer mejor un tema es importante estar abierto a las sugerencias de los compañeros que están también investigando como vos o las personas que consultes. Estos pueden acercarte material de lectura interesante y orientarte en un tema para profundizar. También te pueden ayudar a buscar más textos en la biblioteca: diccionarios, antologías, enciclopedias, revistas, etcétera. b) Si encontraste otros textos que te puedan servir, hacé lo mismo que hiciste en las actividades anteriores. Pensá, leyendo el título y los subtítulos, las imágenes, los esquemas, la contratapa, el índice, la introducción, sobré qué tema se trata y si te pueden servir o no. Poder hacer estas anticipaciones (darse cuenta de cuál es el tema que tratará un texto antes de leerlo por completo, pensar qué información se podría encontrar en ese texto sobre ese tema) les permite a los investigadores descartar textos antes de leerlos detenidamente. Así ganan tiempo y avanzan en su trabajo. En la siguiente actividad vas a ver modos de anticipar el contenido de un libro, antes de empezar a leerlo, así como venís haciendo con los títulos de los artículos. 5. Consultar obras generales: diccionarios y enciclopedias En esta actividad vas a buscar más información sobre el tema de tu investigación consultando diccionarios y enciclopedias. Habitualmente, cuando buscás información en diccionarios y enciclopedias, te fijás en el índice y usás otros recursos que te permiten localizarla, como la búsqueda alfabética. ¿Cómo hacer para buscar en obras tan extensas? a) Revisá si en la escuela hay enciclopedias y diccionarios enciclopédicos donde puedas buscar información sobre tu tema. En los diccionarios y enciclopedias los temas están presentados a través de palabras ordenadas alfabéticamente. Estos temas-palabras reciben el nombre de entrada léxica o entrada enciclopédica. MINISTERIO DE EDUCACIóN 213 L 3
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