Educación Inclusiva II

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Diplomado en Educación Inclusiva II A continuación, escuche las respuestas del experto Osvaldo Murillo Aguilar, orientador de la Universidad de Costa Rica, las culés serán leídas por el Coordinador. 98 DGFCMS Para reflexionar, ¿Y ahora qué? En este bloque revisó y analizó diferentes casos reales, en los cuales tuvo la oportunidad de identificar acciones concretas para apoyar a los alumnos que presentan NEE asociadas a pobreza extrema. Ahora, de manera individual, reflexione los siguientes puntos. 1. ¿Cómo pongo en práctica lo visto durante el presente bloque? 2. ¿Con quién puedo compartir lo aprendido? 3. ¿Qué más necesito saber? 4. ¿Qué tema no quedó muy claro? ¿Qué voy a hacer al respecto? Bibliografía Parada, M. B. (1999). Educación y pobreza: una relación conflictiva. Ezpeleta, J., & Weiss, E. (1996). Las esucelas rurales en zonas de pobreza y sus maestros: temas preexistentes y políticas innovadoras. Revista Mexicana de Investigación Educativa , 53-69.
Diplomado en Educación Inclusiva II Bloque 4 Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con aptitudes sobresalientes DGFCMS 99
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