Educación Inclusiva II

More documents

Recommendations

Info

Diplomado en Educación Inclusiva II 130 DGFCMS (Tomado de Bonilla, F., Uceda, M. 2008 p. 137- 140) Ahora trabajará con su grupo para identificar las principales dificultades que presenta Sergio, así como sus principales necesidades educativas especiales. Además, tendrán que proponer algunas adecuaciones que harían para mejorar el desempeño de Sergio en el salón. A continuación se presentan las preguntas guías que deben responder e información complementaria sobre Sergio que les ayudarán en su trabajo. Preguntas Guía 1. ¿Cuáles son las necesidades educativas especiales que presenta Sergio? 2. ¿Qué adecuaciones serían las más pertinentes? 3. ¿Cómo podríamos propiciar su integración al grupo? 4. ¿Cómo podríamos manejar su poca tolerancia a la frustración? 5. ¿Cuáles serían las mejores condiciones de trabajo para Sergio? INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Sergio tuvo problemas para aprender la letra ligada (cursiva) debido a algunas dificultades en el área psicomotora. Además se le dificultan las actividades en donde tenga que escribir mucho, y que no sean de su interés. Le cuesta mucho seguir una secuencia de actividades, como llegar sentarse, atender, tomar el material que le dicen, acomodar las cosas en su lugar etc. Realice algunas anotaciones de conclusiones que obtenga de la discusión en los pequeños grupos y las respuestas a las preguntas.
Diplomado en Educación Inclusiva II Ahora observará el video de la entrevista con la maestra de Sergio, donde describe el desempeño de Sergio durante el año escolar, así como las principales dificultades que presentó y cómo se fueron resolviendo. Datos de identificación del video: (Julio de 2010) Caso Sergio. (Viñas, X. Entrevistadora, & F. Ramírez, Editor). Síntesis del video: en el siguiente video se muestra una entrevista realizada con la maestra de Sergio, ella describe como fue Sergio al principio del año escolar y como lo fue al final, además comenta las principales estrategias que implementó durante el año escolar. Cada grupo debe comparar su trabajo con lo dicho por la maestra y agregar o modificar lo que crea pertinente. Escriba las modificaciones en el cuadro siguiente. DGFCMS 131
Page 1:
Programas de Formación Continua 20
Page 4 and 5:
El curso Educación Inclusiva II, f
Page 6 and 7:
Diplomado en Educación Inclusiva I
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85: Diplomado en Educación Inclusiva I
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234:
show all

Educación Inclusiva II

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?