Educación Inclusiva II

Diplomado en Educación Inclusiva II
QUE LE ESPERA A RICARDO…
La situación económica impide que el niño continúe sus estudios en una institución
privada, actualmente se encuentra inscrito en una escuela primaria pública que cuenta
con el apoyo de USAER, pero a pesar de las mejorías que ha mostrado Ricardo en
comparación de cómo estaba cuando llegó a México, aún le faltan muchas áreas por
trabajar; el futuro, según Estela es incierto, pero ella continuará a pesar de sus dudas
“Explicándole el mundo…”
REFLEXION
¿Qué pasará ahora que Ricardo inicie la primaria?
BIBLIOGRAFIA
Arce Guerschberg, M. (2008) Soluciones pedagógicas para el Autismo. Tomo 3. Argentina.
Landeira Ediciones
Frances, A. et. al (1995) DSM-IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales. Barcelona. Masson.
Nombre del participante:
Cargo / profesión:
Centro educativo al que pertenece:
INSTRUCCIONES:
222 DGFCMS
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE REUNIR EL TRABAJO
Proyecto final
Una vez revisado el caso de Ricardo “¿Otro mundo?” desarrolle de manera puntual los
aspectos que se muestran a continuación. Para esto, usted deberá imaginar que Ricardo
es parte del centro educativo al que usted pertenece.
1) ¿Cómo es Ricardo Esteban?
Mencionar las características de Ricardo:
a. Necesidades educativas especiales.