Educación Inclusiva II

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Diplomado en Educación Inclusiva II 218 DGFCMS Caso sobre un niño con Trastorno de Asperger inmerso en un contexto sociocultural diferente ¿Otro mundo? Dr. Ismael García Cedillo
Diplomado en Educación Inclusiva II CASO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR DE UN NIÑO CON TRASTORNO DE ASPERGER EN UN CONTEXTO SOCIOCULTURAL DIFERENTE Por: Rocío De La Cruz García “Mamá tenía una manera de explicar las cosas, que yo siempre entendía” Forest Gump El Síndrome de Asperger es uno de los trastornos generalizados del desarrollo que se caracteriza por la alteración cualitativa de la interacción social, con importante alteración de comportamientos no verbales, como contacto ocular, expresión facial y gestos reguladores de la interacción social, y por lo tanto, el niño presenta no reciprocidad social o emocional (Arce Guerschberg, 2008) INTRODUCCIÓN Cuando conocí a Ricardo, me pareció similar a los otros niños, cargaba una pequeña mochila con varios muñecos de su personaje favorito Buzz Lightyear, uno de los protagonistas de la conocida película Toy Story (Dirigida por John Lasseter, 1995 Estudios Pixar). Ricardo ingresó a la cámara multisensorial a recibir una de sus terapias semanales (ya después supe que esa no era la única). Estela, madre de Ricardo, lo acompañaba como cada semana. Ella era una mamá muy joven que manifestaba en su mirada cierto grado de preocupación, pues hacía pocos meses que su niño había sido diagnosticado con Trastorno de Asperger. TODO COMENZÓ ASÍ… Estela, una joven con inquietud y deseos de superación, decidió hace casi 8 años emprender el “sueño americano”. Llegó a ese tan sonado país del norte, y comenzó a trabajar. A los pocos meses se encontró con Ricardo e iniciaron una relación, la cual se formalizó cuando ella descubrió que estaba embarazada. La llegada del pequeño Ricardo fue muy esperada. La familia vivía, como es costumbre de los indocumentados mexicanos, junto con muchos otros parientes en la misma casa, en donde además de Ricardo hay otros niños, y en particular un primo casi de la misma edad. Las inquietudes de la nueva familia sobre tener un patrimonio estable y permanecer en Estados Unidos se vieron frustradas cuando el niño contaba con algunos meses de edad; DGFCMS 219
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Programas de Formación Continua 20
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