Educación Inclusiva II

Diplomado en Educación Inclusiva II
84 DGFCMS
Actividad 3.2 “Pablo y Mariana”
Propósito: hacer un análisis del caso “Pablo y Mariana”, una realidad que viven muchos niños en
nuestro país.
Tipo de actividad: reflexión sobre contenido/individual.
Tiempo: 40 minutos.
Consignas: realice de manera individual la lectura del siguiente caso.
Síntesis del caso: es el caso de dos hermanos que presentan problemas de aprendizaje y retraso
en su desarrollo. Ambos viven en una comunidad a dos horas de distancia de una ciudad del
centro del país, y viven en un ambiente de pobreza extrema.
Pablo y Mariana
(Pobreza extrema)
Lic. Marisol Olguín Segura
Pablo Y Mariana son hermanos; los dos viven en una comunidad a dos horas de distancia de una
ciudad del centro del país, es una comunidad pequeña; la mayoría de los habitantes se dedican a
la agricultura y también muchos migran a los Estados Unidos. Tanto Pablo como Mariana viven en
una casa construida con adobe, se compone de dos cuartos y una cocinita; en ella viven su mamá,
sus otros tres hermanos, su abuelo, y sus tíos. Su abuela materna sólo va de visita los fines de
semana a llevarles despensa y un poco de dinero, pues realiza trabajos domésticos en la ciudad.
Cabe mencionar que ella es el único sostén económico de la familia, debido a que su esposo, a
causa de su alcoholismo, perdió la vista y solo hace de compañía a la familia, con la pérdida de la
vista también se perdió toda su vida productiva. La mamá de Pablo y Mariana es muy joven y se
separó de su pareja hace aproximadamente tres años, por vivir situaciones de violencia
intrafamiliar.
Pablo y Mariana son niños que han presentado problemas de aprendizaje en la escuela y retraso
en su desarrollo. Mariana acaba de ingresar al preescolar, con 4 años de edad y aún no desarrolla
su lenguaje, en la comunidad le dicen que es “muda” y Pablo es muy poco sociable, en ocasiones
se queda dormido en clases y en otras se aísla de sus compañeros; él ya está en la primaria, en
primer año. Las instructoras de los niños tratan de integrarlos, de buscarles actividades adecuadas
para ellos, pero no es suficiente, mencionan que la mamá no les lleva almuerzo, que en ocasiones
lo que les da de comer antes de ir a la escuela son unas galletas con un traguito de refresco o
agua, o bien un café solamente, ya que no cuenta con los recursos económicos para darles otra
cosa; además, se le nota triste, ausente y les presta poca atención a los niños, el único lugar donde
reciben una mejor atención es en su escuela. Los compañeros tratan de jugar con ellos, en
ocasiones sí participan, pero en otras es muy difícil, sobre todo con Mariana.
No es de extrañar que Pablo y Mariana estén presentando grandes complicaciones en su
aprovechamiento escolar. Las maestras están dispuestas a ingresar a una capacitación