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Educación Inclusiva II

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Diplomado en <strong>Educación</strong> <strong>Inclusiva</strong> <strong>II</strong><br />

CASO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR DE UN NIÑO CON TRASTORNO<br />

DE ASPERGER EN UN CONTEXTO SOCIOCULTURAL DIFERENTE<br />

Por: Rocío De La Cruz García<br />

“Mamá tenía una manera de explicar las cosas, que yo siempre entendía”<br />

Forest Gump<br />

El Síndrome de Asperger es uno de los trastornos generalizados del desarrollo que se<br />

caracteriza por la alteración cualitativa de la interacción social, con importante alteración<br />

de comportamientos no verbales, como contacto ocular, expresión facial y gestos<br />

reguladores de la interacción social, y por lo tanto, el niño presenta no reciprocidad social<br />

o emocional (Arce Guerschberg, 2008)<br />

INTRODUCCIÓN<br />

Cuando conocí a Ricardo, me pareció similar a los otros niños, cargaba una pequeña<br />

mochila con varios muñecos de su personaje favorito Buzz Lightyear, uno de los<br />

protagonistas de la conocida película Toy Story (Dirigida por John Lasseter, 1995 Estudios<br />

Pixar). Ricardo ingresó a la cámara multisensorial a recibir una de sus terapias semanales<br />

(ya después supe que esa no era la única). Estela, madre de Ricardo, lo acompañaba como<br />

cada semana. Ella era una mamá muy joven que manifestaba en su mirada cierto grado de<br />

preocupación, pues hacía pocos meses que su niño había sido diagnosticado con<br />

Trastorno de Asperger.<br />

TODO COMENZÓ ASÍ…<br />

Estela, una joven con inquietud y deseos de superación, decidió hace casi 8 años<br />

emprender el “sueño americano”. Llegó a ese tan sonado país del norte, y comenzó a<br />

trabajar. A los pocos meses se encontró con Ricardo e iniciaron una relación, la cual se<br />

formalizó cuando ella descubrió que estaba embarazada. La llegada del pequeño Ricardo<br />

fue muy esperada.<br />

La familia vivía, como es costumbre de los indocumentados mexicanos, junto con muchos<br />

otros parientes en la misma casa, en donde además de Ricardo hay otros niños, y en<br />

particular un primo casi de la misma edad.<br />

Las inquietudes de la nueva familia sobre tener un patrimonio estable y permanecer en<br />

Estados Unidos se vieron frustradas cuando el niño contaba con algunos meses de edad;<br />

DGFCMS<br />

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