Educación Inclusiva II

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Diplomado en Educación Inclusiva II 44 DGFCMS Actividad 1.6 Evaluación del bloque Propósito: determinar que los participantes hayan adquirido los conocimientos esperados del bloque, dando propuestas acertadas de atención a un caso de un alumno con dificultades en la competencia comunicativa. Tipo de actividad: análisis y síntesis de la información / pares. Tiempo: 60 minutos Consignas: para llevar a cabo la evaluación del bloque será necesario que usted escriba de forma breve un caso de algún alumno con dificultades en su competencia comunicativa que en el pasado le haya generado alguna dificultad para su atención. Antes de iniciar la redacción del caso, revise las rúbricas para saber los requisitos que requiere esta actividad. El siguiente cuadro le servirá como guía para redactar su caso, redacte de forma clara y breve. DESCRIPCIÓN DEL CASO DE: a) Datos generales (edad, sexo, ciclo escolar, rasgos significativos del alumno) b) Situación familiar (composición familiar, comportamiento frente a las dificultades del alumno, apoyo recibido, dificultades dentro de la familia)
Diplomado en Educación Inclusiva II c) Situación escolar (desempeño académico, apoyo del docente o personal de la institución, desenvolvimiento social) d) Descripción de dificultades de la competencia comunicativa (describa brevemente la forma de comunicación del alumno, comportamientos, etc) e) Mencione las principales estrategias utilizadas para la atención del caso: 1. 2. 3. 4. DGFCMS 45
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