Educación Inclusiva II

Diplomado en Educación Inclusiva II
Introducción
100 DGFCMS
Bloque 4
Necesidades educativas especiales de las niñas y niños
con aptitudes sobresalientes
Los alumnos con aptitudes sobresalientes tienen la necesidad de una intervención educativa
distinta, de manera que facilite el desarrollo de sus capacidades; necesitan una escuela donde se
garantice una educación de calidad y que atienda las particularidades de cada alumno, donde
puedan contar con un currículo flexible, donde el personal docente se interese en actualizarse por
convicción propia y la diversidad sea valorada como una forma de enriquecimiento. Sin embargo,
gran parte de los alumnos con aptitudes sobresalientes pasan desapercibidos en las aulas, debido
a que “no tienen ningún problema para aprender”, siendo probables víctimas de exclusión.
En este bloque se revisarán algunas las posibles necesidades educativas especiales que presentan
estas niñas y niños, así como algunas estrategias de trabajo que permitan satisfacerlas, como la
aceleración, agrupamiento y enriquecimiento. Además, se revisarán dos casos para que los
docentes tengan una idea más clara de cómo se puede trabajar en la escuela con estos alumnos.
Se utilizan diferentes términos para referirnos a estos alumnos, como alumnos con altas
capacidades, superdotados y con aptitudes sobresalientes, lo cual se reflejará en la bibliografía
del bloque. Sin embargo, aquí no se hace una distinción entre dichos términos, aunque se
acepta la definición empleada actualmente en nuestro país, que es la siguiente:
“Los niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes son aquellos capaces de destacar
significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes
campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico o acción motriz.
Estos alumnos, por presentar necesidades específicas, requieren de un contexto facilitador que les
permita desarrollar sus capacidades personales y satisfacer sus necesidades para su propio
beneficio y el de la sociedad”. (SEP, 2006. p.59)
Propósitos
Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de las necesidades educativas de los alumnos con
aptitudes sobresalientes.
Promover la inclusión de los alumnos que presentan aptitudes sobresalientes en las escuelas y
aulas de educación regular.
Identificar las NEE que pueden presentar estas niñas y niños.
Orientar a los profesores acerca del trabajo que pueden realizar en las aulas para atender las
necesidades de los alumnos con aptitudes sobresalientes.