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en 1904. Como ya se apuntó, con base en la idea de que la
educación era la herramienta más poderosa para hacer de
México un país moderno, la institucionalización del Jardín
de Niños, nació como una adaptación de la experiencia desarrollada
por los países pioneros en la instauración de este
nivel de enseñanza: Alemania, Inglaterra, Estados Unidos,
Suiza, Francia y Bélgica.
Para conocer este modelo escolar, el gobierno
comisionó en 1903 a un selecto grupo de profesoras normalistas
para que viajaran a dichos países y tras recabar la
información necesaria, diseñaran un proyecto que respondiera
a las necesidades y cultura de nuestro país. Además
de las responsables del proyecto, Rosaura Zapata y Estefanía
Castañeda, el resto de las comisionadas fueron Carmen
y Josefina Ramos del Río, Bertha von Glumer, Amelia Toro
y Viazcán, Guadalupe Varela, Adela Calderón, Luz Valle
David, Virginia Lozano, Guadalupe Tello Menéses, María
Oropeza, Elena Zapata y Laura Méndez de Cuenca. Así
pues, este grupo tuvo a su cargo la fundación de una institución
cuyo sentido original se resumía en los siguientes
términos:
Laura Méndez de Cuenca. Poetisas mexicanas, México, Secretaría de Fomento,
1893. Dominio público.
El jardín arranca al niño de los peligros de la calle y de
la vida asfixiante de los hogares en la clase humilde,
ofreciéndole oportunidades para que su espíritu,
esencialmente plástico en esa edad, se moldee en la
verdad y en la belleza […]. Las escuelas de párvulos
se destinan a la educación de los niños, precisamente
entre cuatro y seis años, con el objeto de favorecer
su desenvolvimiento físico, intelectual y moral. Cada
profesora, en dichas escuelas, debe tener a su cargo
cuando más treinta párvulos. Los edificios para estas
escuelas deben necesariamente satisfacer todas las
condiciones higiénicas y pedagógicas. Las asignaturas
en las escuelas de párvulos serán: juegos libres y juegos
gimnásticos, dones de Froebel, trabajos manuales y de
jardinería, conversaciones maternales y canto. 19
19 Rosaura Zapata Cano, La educación preescolar en México, México,
sep (Divulgación), 1951, p. 39; Fernando Solana, Raúl Cardiel (coord.)
Historia de la educación pública en México, México: fce–sep, 1981, p.
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