Innovate 330

Estos resultados se obtuvieron con un análisis de media en el caso del pretest para el
grupo experimental de 1.03 y para el postest de 3.72 presentando mejores resultados
con un aumento de 2.69 frente a los valores comparados de la media del postest del
grupo de control de 2.94.
A la luz de las teorías expuestas en la parte del marco teórico de cada diseño cuasi
experimental, se corrobora que la inclusión de las TIC permitió lograr procesos de fortalecimiento
en las disciplinas tratadas, posibilitando la obtención de mejores logros
educativos en los procesos de enseñanza – aprendizaje universitarios, permitiendo
que la educación inserte nuevas estrategias didácticas, haciéndolas más llamativas,
motivantes y enriquecedoras, en bien de la adquisición y producción de conocimiento
de parte de los estudiantes.
Enlace presentación:
http://conectate330.uniandes.edu.co/presentaciones/5E_Eilen_Lorena_Perez_Montero_Corporacion_Universitaria_del_Huila.pptx