Innovate 330

Descripción sintética de la experiencia
El curso “Proyecto Intermedio Ingenieros sin Fronteras- ISF” del departamento de Ingeniería
Industrial, es un espacio académico para que los estudiantes universitarios, junto
con estudiantes de colegios, comerciantes, emprendedores y profesionales de Cundinamarca,
desarrollen proyectos de ingeniería orientados al crecimiento ambiental,
social y económicamente sostenible. Bajo un esquema de aprendizaje basado en proyectos,
este curso se enfoca en que los estudiantes apliquen sus conocimientos como
ingenieros al tiempo que desarrollan habilidades blandas, tales como la comunicación
efectiva, el liderazgo, la autonomía, la curiosidad y la autorregulación, pero en especial
el aprendizaje activo y continuo.
Es por esto que el curso está diseñado para ser semi-presencial, de forma que el estudiante
pueda avanzar en el diseño de sus propuestas en conjunto con la comunidad,
al tiempo que asiste al aula. Además, se busca que el espacio de clase sea un espacio
de interacción relevante, donde no solo se desarrollen aspectos teóricos, sino donde
exista la posibilidad de compartir experiencias y conocimientos adquiridos en campo.
Sin embargo, durante el desarrollo del curso surgieron algunos problemas con la interacción
entre los estudiantes y la comunidad, como consecuencia de las diferencias de
horarios, lenguajes y posibilidades de encuentro, lo que afectó especialmente el trabajo
conjunto. Además se hizo evidente la importancia de dar la oportunidad a la comunidad
de participar en el aula y en el desarrollo de las actividades. Para responder a estas
la interacción: la presencia social y la presencia docente. La primera buscaba diseñar
herramientas que facilitasen la comunicación entre la comunidad y los estudiantes
mediante un diálogo abierto, la crítica y la opinión por interacción en diferido. La presencia
docente, por su lado, evaluaría la metodología y los entregables del curso, para
determinar puntos de apalancamiento para aprovechar mejor el espacio en el aula.
Como resultado, se desarrolló la página web del grupo ISF Colombia que apoya a los
estudiantes en el desarrollo de los entregables del curso a través de foros en los cuales
estudiantes, docentes y comunidades aportan al avance de las actividades. Además,
estos espacios abiertos permiten que se articule el trabajo con tutores externos al aula
de clase, apoyando a los estudiantes en su proceso de desarrollo de productos de valor
social. Asimismo, se implementaron clases invertidas, se desarrolló un material didáctico
y se orientaron los entregables hacia un esquema de portafolio de proyecto, para
dar mayor pertinencia al aprendizaje generado.
En esta presentación se mostrarán los resultados más relevantes en cuanto al desarrollo
de la relación entre estudiantes, tecnología y sociedad, además de su incidencia en
la percepción de los estudiantes con respecto a la pertinencia del curso. Adicionalmente,
se expondrán los resultados más importantes en cuanto a los contenidos y aprendizajes
desarrollados mediante la evaluación e implementación de esta innovación.
Finalmente, se presentará una serie de sugerencias para los practicantes y docentes
para lograr una adecuada replicación de estas iniciativas en el aula de clase.
necesidades, en conjunto con el equipo de Conécta-te, se desarrolló la “Plataforma de
aprendizaje activo para el desarrollo efectivo de proyectos regionales”. Este proyecto
se construyó a través de dos líneas diferentes pero complementarias, que favorecerían
Enlace presentación:
http://conectate330.uniandes.edu.co/presentaciones/54E_Luisa_Fernanda_Payan_Duran_U__de_los_Andes.pptx