Innovate 330

Etapas y proyección: El proyecto se ha desarrollado en 4 etapas (análisis, diseño,desarrollo
e implementación). Se tuvo un primer semestre en el cual se realizó un análisis
Cortos de videos utilizados en el curso: https://youtu.be/T29Vs7SjI-w
Testimonios de estudiantes del curso: https://youtu.be/jP9ULrYWxdY
del contexto y se identificaron las necesidades que se debian atendar a nivel pedagogico
y tecnológico, adicionalmente, se diseñaron las estrategias que se se utilizarían para
atender dichas necesidades y establecieron las actividades de aprendizaje del curso.
En el segundo semestre se trabajo en el diseño de los materiales educativos (guías de
aprendizaje, videos, ejercicios de preparación de clase, rediseño de presentaciones de
clase, talleres de clase, etc), durante este semestre se realizaron pruebas piloto sobre
algunas de las temáticas desarrolladas. En el tercer semestre, se ajusto el diseño del
curso para transformarlo en un curso blended, se continuo con el proceso de producción
de materiales. En el cuarto semestre se implemento la metodología ajustada hibrida
y se realizó seguimiento a la implementación de la estrategias buscando realizar
mejoras. Actualmente, se esta trabajando en el recolección de información para identificar
el impacto del proceso de innovación realizado.
Logros y retos por resolver: Un reto importante y dificil de abordar es medir el impacto
real que estas nuevas estrategias tienen sobre el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Lecciones aprendidas: La implementación de las innovaciones ha significado un proceso
de aprendizaje permanente por parte de los profesores y monitores involucrados
en el curso. La preparación del material ha sido una labor que ha requerido un esfuerzo
importante por parte de todo el equipo. El estudiante ha valorado bastante este esfuerzo
y dice sentirse muy bien en el proceso de aprendizaje.
Palabras claves: aprendizaje activo, aula invertida, aprender de otros