Innovate 330

Acerca de la innovación
El proyecto “Narración, conocimiento y apropiación de tecnología”, desarrollado en el
de escolarización y poca experiencia con el mundo de la tecnología exploran aspectos
claves de la cultura escrita, la expresión y la comunicación empleando las tabletas.
Laboratorio Ático (Pontificia Universidad Javeriana) -Samsung – Smart School, tuvo
lugar en el marco de un convenio entre Samsung Electronics Colombia y la Pontificia
Universidad Javeriana, con la participación del Centro Ático y las facultades de comunicación
y educación; entre los años 2013 y 2015.
La sistematización y la investigación sobre este proyecto piloto ha permitido avanzar
en la construcción del modelo de apropiación de tecnología para la escuela pública,
que se presenta en este documento, y que busca la apertura de espacios que vinculen
las tabletas a la educación formal de manera intencional y sistemática, de modo que se
A partir de la revisión de las publicaciones existentes en el país, en relación con la
logre poner la tecnología digital al servicio de las problemáticas de las comunidades.
apropiación de tecnologías de información y comunicación para apoyar los procesos
educativos en escuelas públicas, evidenciamos que, si bien existen varios, y valiosos,
proyectos de intervención, dotación y acompañamiento, no existe en Colombia un
proyecto (un modelo) pedagógico de apropiación de tabletas, en entornos rurales y
urbanos, que muestre resultados concretos en los aprendizajes escolares, documentados
y publicados.
Se parte de la idea de que el acceso y el uso de las tecnologías pueden aminorar las
brechas sociales y económicas entre los espacios rurales y los urbanos. De este modo,
el modelo propone el desarrollo de proyectos de conocimientos, indagación y tecnologías
que permiten, desde los primeros años de escolaridad, generar mejores condiciones
para los aprendizajes y los progresos de los niños. Así, se busca que desde los
primeros grados los niños inicien un proceso de reconocimiento de las potencialidades
Para esto se desarrolló un proyecto de intervención e investigación pedagógica, en
de la tecnología al servicio de las necesidades de su contexto.
tres instituciones públicas de educación básica, que propone el abordaje de la tableta
como soporte para a) apoyar y fortalecer procesos académicos y de conocimiento con
niños de escuelas públicas, rurales y urbanas, de contextos desfavorecidos y b) posibilitar
experiencias estéticas, de expresión y comunicación. El fin último no es la apropiación
de la tableta por sí misma, sino que ésta se constituya en un medio para soportar
y alcanzar aprendizajes escolares, en el marco de las decisiones y los diseños del docente.
De este modo, fue posible explorar qué ocurre cuando los niños con bajo nivel
El desarrollo del proyecto se basó en principios que guiaron el diseño, la implementación
y el análisis de los modos en que la tecnología ingresaba al aula de clases con
propósitos específicos. Los principios fueron: relación universidad-escuela- empresa-comunidad-
sujeto; uso y lugar de la tecnología, la presencia de las tabletas potencia
la interacción, despertar el deseo de saber: investigación y conocimiento y transformación
de prácticas docentes.
URL. https://www.facebook.com/proyectoruralaticosamsung2015/