Innovate 330

Orígenes: Se marcan dos orígenes de la actividad. Uno de carácter de la formación y
otro del avance de la práctica. En el proceso de formación del economista es usual experimentar
aquello a lo que Bejarano (1984) llamaba el síndrome del séptimo semestre.
Este síndrome se refiere a sentirse en el limbo debido a que las teorías que se estudian
parecen incompatibles con las realidades que se viven. Empelicúlate es un espacio que
busca cerrar esa brecha y animar a economistas y no economistas a aprender de economía
haciendo uso de conceptos, ideas, experiencias, teorías y políticas económicas,
ligándolas a saberes de otras disciplinas. En cuanto al avance de la práctica, los cine
foros iniciales fueron bastante exitosos entre los estudiantes quienes declaran que es
más fácil aproximarse a conceptos y contenidos de economía desde actividades alternativas
a la clase y con ello hacer visibles las relaciones entre teoría y práctica. Sin
embargo, los estudiantes que no podían asistir, aquellos que tenían que retirarse, entre
otros contras de la logística del cine foro quedaban excluidos de los beneficios de este
tipo de estrategia docente. Usar las TICS ofrece solución al problema de presencialidad
y Empelicúlate responde a todos estos contras. La estrategia es inclusiva, no tiene
costo alguno ni para la Facultad ni para los estudiantes y facilita acceso a material de
estudio.
De tal manera que se siguen ofreciendo los cine foros, acompañados de la entrega de
las reseñas a los asistentes y se ofrece un espacio de debate al final de la actividad.
Pero a esto se suma hoy la creación de un espacio en la página del programa de economía
de la Universidad Piloto de Colombia en la que es posible acceder a la película
y a las reseñas en cualquier momento.
Beneficiarios: Inicialmente la estrategia estaba pensada para estudiantes propios y
para los del programa de economía de la Universidad Piloto. Sin embargo, el acceso
en línea permite que se beneficien también estudiantes de economía y de otras profesiones
de esta y todas las Universidades del país y de otras naciones. La inexistencia
de costo alguno para el acceso al material permite también que el público general y
amantes del cine puedan disfrutar del cine desde una mirada económica. Empelicúlate
es un espacio de bajo costo y de alto impacto para atraer al estudio de la economía
promoviendo interdisciplinariedad, entretenimiento, integralidad y espacios de debate.
Ideas clave en lo educativo, tecnológico, organizacional: En lo educativo, la actividad
se relaciona con el modelo pedagógico del constructivismo, ya que en su realización
no existe un conocedor de todas las respuestas. Si bien en el foro y en la página a
través de las reseñas se ofrecen puntos de vista, los mismos no son concebidos como
la única forma de comprender y aportar al ejercicio de estudio, en el foro se promueve
el debate, en la página se promueven los comentarios. Al combinar el aspecto educativo
con el tecnológico, se encuentra un aporte que propende por el aprendizaje
colaborativo, en efecto, rasgos como el uso de tecnologías, el fomento al debate y a
la participación y, la inexistencia de jerarquías permiten compartir la autoridad entre
participantes. Así, en el ejercicio de respetar las diferentes opiniones, se intercambian
visiones, se construyen consensos y disensos. En lo organizacional, la Universidad
Piloto y específicamente, el programa de economía, buscan sistemáticamente nuevas
formas de acercar a los estudiantes al conocimiento, poniendo a su disposición herramientas
de apoyo y acompañamiento en su reto por construir ambientes de aprendizaje
de calidad.
Etapas y proyección: La actividad empezó con la realización de cine foros. Una etapa