Innovate 330

Acerca de la innovación
Contexto: Universidad de los Andes, de Bogotá.
Razón de ser: CONECTA-TE es parte de la estrategia institucional para enriquecer, flexibilizar
y ampliar la oferta educativa con apoyo de TIC. LIDIE es el grupo de investigación
clasificado en categoría A por Colciencias, el cual da línea, acompaña, valora y difunde
conocimiento relacionado con TIC en educación; forma parte de CONECTA-TE.
Orígenes: Desde los 80s se consideró estratégico investigar, innovar y formar en los
usos educativos de las TIC, lo cual dio origen a LIDIE, en el seno del Departamento de
Sistemas; hace tres lustros LIDIE se adscribió al CIFE, hoy Facultad de Educación. Desde
2013 se institucionalizó la función de asesoría y acompañamiento a innovaciones educativas
con TIC, a cargo de CONECTA-TE.
Beneficiarios: La comunidad educativa de Uniandes es el beneficiario primordial, la
comunidad educativa nacional e internacional es el beneficiario último de la acción de
CONECTA-TE y LIDIE
Ideas clave: Lo educativo es el motor de todas las innovaciones que realizamos, lo
tecnológico es un habilitador necesario y deseable, lo organizacional hace viable y sostenible
el esfuerzo.
Etapas y proyección: De 1985 a 2005 LIDIE fue un Laboratorio de Investigación y Desarrollo
adscrito al Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación; a partir de
allí ha estado adscrito al CIFE / Facultad de Educación. Desde 2013 CONECTA-TE asume
el reto de apoyar innovaciones educativas a nivel institucional y construye sobre lo
hecho por LIDIE y expande a toda la Universidad los servicios de asesoría y acompañamiento
para innovar con TIC en educación.
Logros y retos por resolver: Este doble aniversario es un punto de inflexión en la
innovación educativa con apoyo de TIC. Se ha madurado la estrategia para sacar adelante
innovaciones con TIC y se está en capacidad de expandir y hacer sostenible el
esfuerzo.
Líneas de acción estratégicas: En cada una de las siguientes seis líneas de acción LI-
DIE y CONECTA-TE han movido las fronteras de investigación en informática Educativa:
▷ Planeación estratégica de informática en educación superior, como marco
de la integración de TIC en estas instituciones.
▷ Ambientes virtuales y ambientes mixtos de aprendizaje, como entornos en
los que cabe ofrecer educación superior con calidad y en modalidades complementarias
a la presencial.
▷ Aprendizaje en y con comunidades de aprendizaje y de práctica, como eje
pedagógico de la creación de ambientes abiertos de aprendizaje.
▷ Ingeniería de software educativo, como disciplina que orienta la creación de
materiales educativos computarizados
▷ Evaluación de innovaciones educativas, como fundamento para la toma de
decisiones a lo largo del ciclo de vida de las innovaciones
▷ Difusión de conocimiento a través de publicaciones y de participación en
redes de conocimiento que buscan enriquecer la educación con TIC.
Lecciones aprendidas y publicaciones: En cada una de las líneas de acción estratégicas
se ha tratado de resolver interrogantes que ayuden a entender el dominio, a orientar
la solución de problemas relevantes en el dominio, a aprender de la experiencia
propia y ajena, así como a diseminar el conocimiento generado. Esto se ha consignado