Innovate 330

Descripción sintética de la experiencia
Contexto: Las instituciones educativas, en especial la Universidad de los Andes, han
estado trabajando en encontrar las posibilidades que brinda la tecnología en los procesos
de aprendizaje, y en este caso, en la difusión de la historia, creando una propuesta
para conectar lo disciplinar y lo digital.
Razón de ser: La necesidad de contar con diversas narrativas históricas para encontrarle
nuevos significados y sentidos, logrando así la producción del conocimiento
histórico contado a partir de los agentes que intervinieron en el pasado.
Orígenes: Comenzó con la necesidad de tener una herramienta con artefactos digitales
de acceso abierto para que las comunidades educativas pudieran asumir nuevas prácticas
de aprendizaje, en especial, la capacidad de pensar históricamente.
Beneficiarios: Estudiantes de pregrado y postgrado de la universidad de los Andes. Se
espera que la herramienta se pueda abrir a públicos más amplios, maestros y estudiantes
de colegio o el publico general.
Ideas clave en lo educativo, tecnológico, organizacional: Red es Historia es una
herramienta web cuyo objetivo es apoyar el desarrollo del pensamiento histórico de
los usuarios tomando como base la teoría de redes de actores. La herramienta permite
tener una visión de un momento histórico a través de un conjunto de actores agrupados
en cinco categorías: Humanos, divinidades, artefactos, instituciones y naturaleza,
donde cada actor tiene una definición, su texto descriptivo, imágenes que lo representan
y documentos de fuentes primarias sobre dicho actor. El usuario puede navegar por
toda la información a través de diferentes grafos. En el grafo general se muestran todos
los actores en los nodos y a través de los arcos las posibles relaciones entre ellos. En
el grafo de categorias se muestran las relaciones entre las categorias y los actores que
pertenecen a cada categoría.
En el grafo de ayuda se muestran las relaciones entre los actores y que se encuentran
en los textos incluidos en la herramienta. El grafo tarea es un grafo con cinco actores,
uno de cada categoría, que se asignan al usuario para realizar su ejercicio de reflexión.
Esta herramienta presenta algunas ventajas importantes frente a las formas tradicionales,
como los son los libros o los ensayos, con las cuales se ha hecho el estudio de
la historia. La configuración habitual de estas narraciones sobre los acontecimientos
históricos suele presentar dificultades para mostrar la complejidad y la multiplicidad
de formas a través de las cuales se puede explorar el pasado. Así las cosas, el formato
secuencial de este tipo de escritos suele favorecer una visión jerarquizada, y unidireccional
de la historia. En oposición a esto, Redeshistoria ofrece una aproximación a los
diferentes acontecimientos y procesos históricos en la que no hay una única o principal
causa. La herramienta muestra también de una manera mucho más clara y directa la
gran complejidad entre las relaciones de los protagonistas del pasado y favorece una
reflexión más completa e integral de la historia.
En cuanto a la parte técnológica, se concibió un sistema para ser utilizado por los
estudiantes en diferentes plataformas, cuidando fundamentalmente la experiencia del
usuario. El diseño gráfico y de interacción de la herramienta logran poner a disposición
del aprendiz la información requerida haciendo uso de los grafos para para la navegación.
Esta navegación facilita al aprendiz la exploración de la información dispuesta
para construir a través de ella su propio pensamiento histórico. Por otra parte la herramienta
puede ser configurada y utilizada para otros momentos históricos y para crear