Innovate 330

nes y profesiones se unen para construir alternativas que ayudan a comprender
la crisis mundial del agua.
▷ Se logró una interesante e innovadora apuesta pedagógica a través de las siguientes
aplicaciones del curso:
◆ Cálculo del consumo doméstico
◆ Juego del agua
◆ Juegos experimentales
una mayor comprensión de la gestión de reucrsos hidricos.
◆ En un curso masivo, la funcionalidad de los foros es vital para poder realizar un
mejor seguimiento a los comentarios de los estudiantes.
Líneas de acción: Gestión de recursos hídricos
Palabras claves: Recursos hidricos, crisis mundial, sociedad y economía, gobernanza
del agua, consumo doméstico, juego del agua, juegos experimentales, juego de negociaciones.
◆ Juego de roles
▷ A través de las aplicaciones utilizadas en el curso, masivamente se pudo:
◆ Capturar datos interesantes a nivel mundial que a través de una encuesta
se demorarían años.
◆ Promover la colaboración y la aplicabilidad de los conceptos presentados
Curso en edX:
https://www.edx.org/course/agua-en-america-latina-abundancia-en-idbx-idb3x-0
Comunidad en facebook:
https://www.facebook.com/groups/988749604497417/
por nuestros instructores
◆ Acceder de una manera lúdica a los contenidos del curso.
◆ Compartir información de los resultados de las aplicaciones.
◆ Generar casi inmediatamente la retroalimentación.
▷ Se tuvo una interesante interacción de los participantes del MOOC en los foros.
Sin embargo, la gestión y navegación de los foros debe ser mejorada en edX.
▷ Se creo una comunidad en facebook al finalizar el curso que se mantiene muy
activa y tiene más de 910 miembros.
Lecciones aprendidas:
◆ Las aplicaciones propuestas en el MOOC fueron muy bien valoradas por parte de
los estudiantes ya que les permitieron aplicar conceptos en la práctican y tener
Enlace presentación:
http://conectate330.uniandes.edu.co/presentaciones/57E_
Luz_Adriana_Osorio_U__de_los_Andes.pptx