Le Café mensuel 80 en pdf - Café pédagogique
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écueils, et <strong>en</strong> préservant les chances d'une vraie discussion au sein de l'Académie et avec tous ceux<br />
qui ont réfléchi à ces questions avant elle. <strong>Le</strong> climat dans la galère était t<strong>en</strong>du… Sur les questions<br />
d'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t comme de recherche, il serait imprud<strong>en</strong>t de s'<strong>en</strong> remettre sans exam<strong>en</strong> à ce que dit<br />
l'Académie. Mais il serait dommage de ne retirer de ce quelle dit que ce qui conforte le pouvoir <strong>en</strong><br />
place". On ne saurait être plus clair.<br />
http://educmath.inrp.fr/Educmath/<strong>en</strong>-debat/place-du-calcul-<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t-primaire<br />
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/maths06/index.php<br />
Sci<strong>en</strong>ces<br />
- <strong>Le</strong>s prix de La main à la pâte<br />
Mardi 16 janvier, La main à la pâte remettait ses prix aux classes lauréates et aux <strong>en</strong>seignants<br />
récomp<strong>en</strong>sés pour leur mémoire professionnel.<br />
<strong>Le</strong>s premiers prix reconnaiss<strong>en</strong>t le travail de 220 élèves d'écoles élém<strong>en</strong>taires et 176 de maternelle<br />
qui ont m<strong>en</strong>é avec profit des activités sci<strong>en</strong>tifiques expérim<strong>en</strong>tales. On peut citer l'école Daudet de<br />
La Rivière de Corps (Aube) pour son travail sur les matériaux isolants et l'éco-maison, l'école<br />
Langevin de Roussillon (38) sur l'étude des fourmis.<br />
<strong>Le</strong>s prix "mémoires professionnels" vont à Grégoire Vallin, pour son mémoire consacré à<br />
l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t de l’astronomie à l’école primaire; et Mmes G<strong>en</strong>eviève Bailly-Morgue et Marie-<br />
Christine François-Cotillard pour leur mémoire intitulé "Peut-on éduquer les <strong>en</strong>fants à la protection<br />
de l’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t, et <strong>en</strong> particulier à celle de l’eau, au travers de la démarche sci<strong>en</strong>tifique ?"<br />
http://www.lamap.fr/?Page_Id=22&Elem<strong>en</strong>t_Id=315<br />
Education civique<br />
- Quinzaine de l'Ecole publique<br />
" J’invite donc les élèves et les personnels à s’associer à cette manifestation sur la base du<br />
volontariat, <strong>en</strong> pr<strong>en</strong>ant part à la v<strong>en</strong>te des vignettes organisée dans les départem<strong>en</strong>ts par les<br />
fédérations des œuvres laïques. Je les invite égalem<strong>en</strong>t à mettre à profit ce temps fort pour réfléchir<br />
aux grandes questions de solidarité qui sont la raison d’être de cette campagne" dit le directeur de la<br />
Desco dans cette note officielle. La quinzaine de l'Ecole publique aura lieu cette année du 14 au 20<br />
mai. Cinq pays d'Afrique de l'ouest seront destinataires des fonds recueillis.<br />
http://www.education.gouv.fr/bo/2007/5/MENE0603132X.htm<br />
- Un projet de Charte de la laïcité<br />
Selon <strong>Le</strong> Monde, le Haut Conseil à l'intégration a proposé au premier ministre une Charte de la<br />
laïcité qui rappellerait la neutralité religieuse dans les lieux publics. Parmi les principes avancés<br />
dans la charte : "tous les usagers ont un égal droit d'accès aux services publics", ils "ont le droit<br />
d'exprimer leurs convictions religieuses, dans les limites du respect de la neutralité du service<br />
public et du bon fonctionnem<strong>en</strong>t de celui-ci". On lit aussi : "Lorsque la vérification de l'id<strong>en</strong>tité est<br />
nécessaire, ils doiv<strong>en</strong>t se conformer aux obligations qui <strong>en</strong> découl<strong>en</strong>t".<br />
Article du Monde<br />
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-860937@51-861142,0.html<br />
- L'Unicef appelle à sauver les <strong>en</strong>fants soldats<br />
"La première fois, c’est difficile de tuer. Puis cela devi<strong>en</strong>t plus facile, on a moins peur… Même<br />
<strong>en</strong>core maint<strong>en</strong>ant, quand je suis <strong>en</strong> colère, je p<strong>en</strong>se : mais pourquoi ne pas le tuer tout simplem<strong>en</strong>t<br />
?" "Après ça, les rebelles sont dev<strong>en</strong>us ma famille et j’ai tout fait pour faire plaisir à mon père [le<br />
commandant]". Ces deux témoignages d'<strong>en</strong>fants, les représ<strong>en</strong>tants des Etats réunis par l'Unicef à<br />
Paris les 5 et 6 février les <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dront.<br />
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