Le Café mensuel 80 en pdf - Café pédagogique

Robien va au-delà des recommandations de la commission.Mais le plus surprenant c'est que Robien
ne tient pas compte de la prudence de la commission. " La complexité de la question posée, et sa
déclinaison en programmes et instructions pour les inspecteurs (IEN) et maîtres, impose une grande
prudence dans l’affirmation de recommandations et conclusions" déclare la commission. "Il ne
serait en effet que trop aisé, dans de telles situations, de solliciter les experts au-delà de ce qu’ils
sont en mesure d’affirmer ou de provoquer des incompréhensions profondes chez les maîtres. C’est
pourquoi l’Académie, en formulant cet Avis, considérerait comme prudent de s’abstenir de
préconisations impératives immédiates, et recommande que les observations ici présentées puissent
être corroborées d’analyses plus approfondies, le cas échéant contradictoires". Ces règles de
prudence d'une commission pas sûre d'elle-même sont balayées par Robien qui annonce une
circulaire dans quelques jours. Autrement dit, la commission elle –même est instrumentalisée.
Qu'est ce qui anime le ministre ?Théorie invérifiée, choix contestable, décision prématurée, ce n'est
à vrai dire pas la première circulaire Robien qui cumule ces reproches. La grande force de ce texte
c'est de s'appuyer sur deux revendications fortes des parents.
D'abord l'angoisse des parents devant le risque d'échec scolaire. Elle est perceptible dès l'école
maternelle où nombre de parents exigent que les apprentissages scolaires commencent au plus tôt.
Elle est déjà captée par certains éditeurs qui vendent des cahiers de vacances de maternelle,
permettant des "révisions". La bataille pour l'accès aux "bonnes" maternelles, celles où l'on prépare
le primaire dès la petite section, est bien engagée également.
La seconde revendication est celle de la personnalisation. En effet les rythmes d'apprentissage des
enfants sont différents, même si à l'arrivée l'écart d'acquisition n'est pas forcément important. Les
parents fonctionnent un peu par sécurité : dans le cas où mon enfant serait capable d'apprendre tôt
les 4 opérations, il faut essayer et généraliser. Ils ne voient pas les éventuelles retombées négatives
personnelles et s'intéressent peu au rôle social de l'école.
Appuyée sur ces attentes parentales, la circulaire Robien apparaît une nouvelle fois comme un objet
politique. On peut craindre qu'elle aggrave la méfiance entre le monde enseignant et les parents.
Le dossier spécial du Café
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/maths06_index.aspx
La future réforme soumise aux experts
Rémi Brissiaud, maître de conférence de psychologie cognitive, a bien voulu réagir à l'avis de la
Commission de l'académie des sciences. Il apporte une lecture décapante. Relevant " la grande
naïveté dont font preuve les auteurs quand ils abordent certains thèmes pédagogiques", il montre
que leur approche des 4 opérations s'inspire des programmes de 1970.
" Serait-il raisonnable de préconiser aujourd’hui un retour aux pratiques anciennes en oubliant
totalement les raisons qui avaient conduit à leur évolution, soutenue alors par de grands
mathématiciens comme André Lichnerowitz, inquiets des échecs de trop nombreux élèves ?"
demande R. Brissiaud. " Il n’y a rien de plus décourageant pour les enseignants que cette absence
de progression dans les idées pédagogiques avancées par des responsables de l’éducation nationale
qui ne se donnent pas la peine de connaître les débats pédagogiques anciens. Rien n’est plus
décourageant que l’impression de voir la pédagogie à l’école subir un incessant et obscur
mouvement de balancier".
Mais R. Brissiaud va plus loin en contestant la qualité des membres de la commission et leur choix
théorique. " Le ministre, lorsqu’il a annoncé la date du 23 janvier pour la publication du rapport, en
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