Le Café mensuel 80 en pdf - Café pédagogique

Menacée de disparition, l'AFL lance un appel à soutien. Comme d'autres mouvements
pédagogiques, l'AFL est en grave difficulté financière. Depuis plusieurs mois, elle est notamment
victime d'un refus total de soutien de la part du ministère qui a notamment refusé de donner le label
RIP à ses dernières productions, dont Ideographix.
Largement inspirée des travaux de Jean Foucambert, l'AFL a continué à explorer les voies d'un
enseignement de la langue et de la lecture qui est aujourd'hui très attaqué. Souvent assez
intransigeante dans ces choix, l'AFL est en tout cas un lieu de recherche et d'intelligence qui ne doit
pas disparaître. Les récents travaux d'Yvane Chenouf sur la littérature de jeunesse, plébiscités au
dernier salon du Livre de Montreuil, en sont un exemple. Mais on pourrait aussi citer le travail sur
les logiciels (après ELMO, Idéographix), les classes-lecture qui restent des pistes de travail à
explorer plus largement. Vous pouvez, vous aussi, soutenir la diversité de la recherche
pédagogique. Une diversité qui est aussi utile à l'Ecole qu'à la biologie.
http://www.lecture.org/association/appel_a_soutien.PDF
Une expérimentation sur la conjugaison
Antoine Fetet, maître-formateur vosgien à l'origine de deux sites passionnants sur la maîtrise du
français à l'école élémentaire, propose à des enseignants volontaires de cycle III (primaire) une
expérimentation sur la conjugaison, à partir d'un outil qu'il propose de tester.
Chaque chapitre comporte de 3 à 6 activités mêlant lecture, écriture, ORLF, mais toujours dans la
perspective de travailler en parallèle sens et forme. Pour plus de détails, voir le descriptif précis.
http://orlf.free.fr/verbe_cycle3.htm
Ressources
Une jeunesse difficile
"Frappée de plein fouet par le ralentissement de la croissance consécutif aux chocs pétroliers des
années 1970, la jeunesse a fait les frais de la nouvelle donne économique. Elle a payé le plus lourd
tribut aux mutations profondes du marché du travail : chômage, précarité, petits boulots,
intensification du travail, flexibilité, le tout sur un fond d’insécurité sociale et professionnelle. Au
point que certains ont pu affirmer sans être vraiment démentis par les faits qu’en expérimentant les
nouvelles formes d’emploi, la jeunesse avait servi de variable d’ajustement au nouveau contexte
économique et social… Longtemps protégés par leurs diplômes du chômage et de l’insécurité, les
étudiants avancés n’échappaient plus à la spirale du déclassement. La période s’étendant entre la fin
des études et l’installation dans un emploi stable s’allonge inexorablement, au prix d’incertitudes et
de frustrations. Les salaires d’embauche sont bas et l’écart se creuse avec les générations
précédentes".
Ce constat affligeant, Christian Baudelot et Roger Establet l'effectuent dans une synthèse sur la
jeunesse réalisée par le Cepremap, un centre de recherche de l'ENS, pour l'Académie des sciences.
Les auteurs soulignent également la "désynchronisation" des calendriers d'entrée dans la vie adulte
: la plupart des jeunes ne passent pas dans l'ordre par les cases emploi, mariage, installation dans un
nouveau domicile. "Maintien forcé au domicile familial, impossibilité de vivre avec une compagne
tant qu’un emploi minimal ne permet pas de financer l’indépendance. Ce repli contraint et forcé sur
le foyer des parents entre en contradiction à la fois avec les modèles d’émancipation traditionnelle
des milieux populaires et avec les tendances générales d’évolution des sociétés modernes vers
toujours plus d’individualisme. Perdant sur les deux tableaux de la tradition et de l’innovation, la
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