Le Café mensuel 80 en pdf - Café pédagogique
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Enfin, – faut-il le rappeler ? – cette opération n’est pas une concession faite gracieusem<strong>en</strong>t à<br />
l’éducation : l’article 5 précise <strong>en</strong> effet qu’« <strong>en</strong> contrepartie des autorisations cons<strong>en</strong>ties par le<br />
prés<strong>en</strong>t accord, le ministère de l’Éducation nationale, de l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t supérieur et de la<br />
recherche versera au CFC une somme de :<br />
- 291 000 euros sur l’exercice budgétaire 2007 ;<br />
- 291 000 euros sur l’exercice budgétaire 2008. »<br />
Il ne dit pas ce qu’il se passera <strong>en</strong> 2009.<br />
http://www.education.gouv.fr/bo/2007/5/MENJ0700078X.htm<br />
Rappel : le site Educnet rec<strong>en</strong>se tous les textes réglem<strong>en</strong>taires sur les TICE :<br />
http://www.educnet.education.fr:<strong>80</strong>/textes/reglem<strong>en</strong>taires/dadvsi.htm<br />
« La télévision <strong>en</strong> classe, c’est <strong>en</strong>fin possible » : récapitulation sur Télédoc des nouveautés du côté<br />
de la diffusion audiovisuelle <strong>en</strong> classe :<br />
http://www.cndp.fr/tice/teledoc/actuel/televisionLD.htm<br />
<strong>Le</strong>cture : l'AFL appelle au secours<br />
L'Association française pour la lecture (AFL), célèbre notamm<strong>en</strong>t pour son logiciel ELSA (ex<br />
ELMO) – qui repose <strong>en</strong> partie sur la méthode globale –, et sur ses ouvrages théoriques et pratiques<br />
sur l'appr<strong>en</strong>tissage de la lecture, se trouve <strong>en</strong> difficulté financière du fait du retrait des subv<strong>en</strong>tions<br />
des différ<strong>en</strong>ts ministères : « Devant la nécessité de recueillir <strong>80</strong> 000 €, l’AFL lance un appel à<br />
souti<strong>en</strong> à ses adhér<strong>en</strong>ts, aux organisations qui t<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t de faire barrage à la régression idéologique<br />
actuelle et à ceux qui sav<strong>en</strong>t combi<strong>en</strong> il est urg<strong>en</strong>t de ne pas abandonner la lutte pour, dans la<br />
diversité des terrains, faire évoluer le quotidi<strong>en</strong> de l’éducation. »<br />
L'appel à souti<strong>en</strong> :<br />
http://www.lecture.org/association/appel_a_souti<strong>en</strong>.PDF<br />
<strong>Le</strong> site de l'AFL<br />
http://www.lecture.org/<br />
Base lexicale du français<br />
Mise <strong>en</strong> ligne par l'Institut interfacultaire des langues vivantes de l'université catholique de <strong>Le</strong>uv<strong>en</strong><br />
(Belgique) cette base est bi<strong>en</strong> plus qu'un dictionnaire traditionnel. Elle donne <strong>en</strong> effet accès aux<br />
principales ressources lexicales du français disponibles <strong>en</strong> ligne : le Dafles (Dictionnaire<br />
d'appr<strong>en</strong>tissage du français langue étrangère ou seconde) donne une description minutieuse des<br />
6 500 mots les plus fréqu<strong>en</strong>ts du français général et offre toutes les informations nécessaires pour<br />
employer correctem<strong>en</strong>t un mot ; le Dafa (Dictionnaire d'appr<strong>en</strong>tissage du français des affaires)<br />
rec<strong>en</strong>se les 3 200 mots du vocabulaire économique et prés<strong>en</strong>te un inv<strong>en</strong>taire de leurs variantes<br />
belges, françaises, québécoises et suisses. Enfin, Alfalex finalise cet appr<strong>en</strong>tissage avec des<br />
exercices qui port<strong>en</strong>t sur différ<strong>en</strong>ts aspects du vocabulaire français.<br />
https://www.kuleuv<strong>en</strong>.be/ilt/blf/<br />
L'Association pour la création littéraire chez les jeunes (ACLJ)<br />
Grâce à ses points d'<strong>en</strong>crage dans plusieurs pays de la Francophonie, les projets interculturels de<br />
créations littéraires de l'ACLJ se multipli<strong>en</strong>t, avec la participation de la République Démocratique<br />
du Congo, du Mali, d'autres pays africains et, bi<strong>en</strong> sûr, du Québec. <strong>Le</strong> bulletin de février de<br />
l'Association fait état de ces nombreux projets r<strong>en</strong>dus possibles grâce aux échanges par Internet et à<br />
la volonté des collaborateurs de plus <strong>en</strong> plus nombreux et soucieux d'exploiter ces projets de<br />
créations littéraires comme levier pour les causes qu'ils déf<strong>en</strong>d<strong>en</strong>t : <strong>en</strong>courager l'alphabétisation,<br />
écouter ces jeunes, prév<strong>en</strong>ir, par l'éducation, les maladies transmises sexuellem<strong>en</strong>t.<br />
– <strong>Le</strong> bulletin n° 39 de l'ACLJ (février 2007) :<br />
http://projetjeunesse.com/default.asp?id=13&mnu=13<br />
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