Le Café mensuel 80 en pdf - Café pédagogique

logiciels. L'obstacle est idéologique, dans la représentation qu'on se fait de l'enseignement, du
travail scolaire. Dans le fait qu'on a encore un enseignement qui est transmissif ou il y a peu de
place donnée à la créativité et à l'initiative personnelle des élèves. Les Tic ne peuvent pas prendre
leur place. Il faut réfléchir à la manière d'orienter notre pédagogie".
Ces observations ne remettent pas en cause l'utilité des ENT. Ces outils sont à même de modifier
fortement les relations entre professeurs et élèves comme entre parents et professeurs. Elles peuvent
ainsi influer sur le climat d'établissement et sur les motivations des élèves et être un puissant appui
à la réussite scolaire.
Ce que nous montre plutôt l'expérience du Cartable c'est la nécessité d'un accompagnement de leur
déploiement. On ne peut pas attendre de l'ENT qu'il modifie à lui seul les pratiques pédagogiques.
Il ne peut qu'accompagner des équipes qui auraient envie et la possibilité administrative de changer
le rapport pédagogique. Il doit donc trouver place dans une réflexion plus globale sur l'Ecole.
C'est dire que cet accompagnement est à saisir au sens le plus large du terme. A défaut, on risque
d'avoir des utilisations très limitées de cet outil, par des minorités fortement impliquées par
exemple.
On aurait ainsi manqué une occasion de faire évoluer le rapport pédagogique. On aurait aussi joué
contre la rentabilité des ENT. Car un récent rapport a aussi montré que la rentabilité des ENT sera
directement fonction de leur acceptation par les enseignants et les parents. Ce sont les économies
réalisées par la numérisation de nombreux actes de la vie scolaire qui couvriront le budget de
fonctionnement des ENT. On ne saurait dire plus clairement que leur avenir est lié à leur
acceptation.
Le rapport
http://praxis.inrp.fr/praxis/projets/ouvre /
Le Blog ENT
http://www.ent-leblog.net/
B2i : nouvelles feuilles de position
EduScol propose sur son site des modèles de feuilles de position pour le nouveau B2i à l'école, au
collège et au lycée, ainsi qu'un modèle d'attestation de compétences. Ces documents peuvent être
imprimés sur les machines des établissements pour assurer la mise en place du B2i. De petits pas
dans une intégration qui chemine lentement au collège et qui est à peine amorcée au lycée.
http://eduscol.education.fr/D0053/documents.htm
En Angleterre un prof sur six victime de harcèlement électronique
"Notre sondage montre que les TIC permettent aux élèves et aux parents de harceler les enseignants
par téléphone, courriel ou sur le web, les exposant à une humiliation publique". Selon ce sondage
réalisé par The Teacher Support Network (TSN), une association, et le syndicat A.T.L., 17% des
enseignants auraient été victimes de tels agissements.
Cela va des sites qui notent les profs aux courriels anonymes. Mais le harcèlement vient aussi
parfois de collègues.
Selon TSN, la moitié des profs ignore si leur établissement à une politique contre le harcèlement
électronique. L'autre moitié la juge très majoritairement inadaptée.
http://www.teachersupport.info/
http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,,1994403,00.html
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