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Le Café mensuel 80 en pdf - Café pédagogique

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http://media.education.gouv.fr/file/26/0/4260.<strong>pdf</strong><br />

Postuler auprès des préfectures de région<br />

<strong>Le</strong>s postes de mis à disposition proposés par les SGAR (Secrétariats Généraux aux Affaires<br />

Régionales) sont des postes de chargés de mission affectés auprès des Préfectures de Régions afin<br />

de mettre <strong>en</strong> œuvre les Contrats de Plan Etat-Région (CPER) avec les Docum<strong>en</strong>ts d’Unités de<br />

Programme (DOCUP). Ils s’adress<strong>en</strong>t à des profils de compét<strong>en</strong>ces de haute technicité, car leur rôle<br />

est de mettre <strong>en</strong> place la politique de l'Etat dans des domaines très variés (aménagem<strong>en</strong>t,<br />

compétitivité des territoires, développem<strong>en</strong>t des TIC, professionnalisation, etc.)<br />

Ces postes dép<strong>en</strong>d<strong>en</strong>t de la DIACT (Délégation Interministérielle à l'Aménagem<strong>en</strong>t et à la<br />

Compétitivité des Territoires) et sont classés « A+ », c’est-à-dire accessibles à des agrégés, ou à<br />

tout fonctionnaire de haut niveau (souv<strong>en</strong>t ingénieur, administrateur civil, attaché principal), qui a<br />

su <strong>en</strong>richir son parcours de carrière d’expéri<strong>en</strong>ces très diversifiées qui lui ont procuré un profil de<br />

généraliste ou de spécialiste.<br />

Comme la plupart des mises à disposition, celle-ci est à demander à son administration d’origine.<br />

Elle est d’une durée de trois ans r<strong>en</strong>ouvelable une fois. La productivité à ce type de poste et un s<strong>en</strong>s<br />

aigu du Service Public sont ess<strong>en</strong>tielles : il faut être disponible sans compter ses heures, comme un<br />

chef d’établissem<strong>en</strong>t ou un inspecteur d’académie, effectuer de nombreux déplacem<strong>en</strong>ts, savoir<br />

établir et <strong>en</strong>tret<strong>en</strong>ir un réseau de part<strong>en</strong>aires de haut niveau.<br />

En 2006, le Sénat a attribué aux SGAR 170 postes de MAD supplém<strong>en</strong>taires, pour réaliser leurs<br />

missions dans le cadre du CPER 2007-2013. De ce fait, beaucoup de postes ne sont pas <strong>en</strong>core<br />

pourvus :<br />

http://www.diact.gouv.fr/Datar_Site/DATAR_SGAR_recrutem<strong>en</strong>t.nsf/Frameset_Actus?readform&<br />

ID=CLAP-6T7LL9&<br />

Sur le même site, la DIACT propose égalem<strong>en</strong>t des postes intéressants :<br />

http://www.diact.gouv.fr/datar_site/datar_framedef.nsf/webmaster/diact_framedef_vf?Op<strong>en</strong>Docum<br />

<strong>en</strong>t<br />

Actualités carrière<br />

Une étude établit la baisse du pouvoir d'achat des <strong>en</strong>seignants<br />

"En nous appuyant sur une reconstruction des grilles indiciaires des fonctionnaires de<br />

l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t, échelon par échelon, pour les instituteurs, agrégés et certifiés, maîtres de<br />

confér<strong>en</strong>ces et professeurs des universités, de 1960 à 2004, nous montrons que le pouvoir d’achat<br />

des salaires nets des <strong>en</strong>seignants du secondaire et du supérieur a baissé d’<strong>en</strong>viron 20% <strong>en</strong> 25 ans, de<br />

1981 à 2004". Btissam Bouzidi, Touria Jaaidane et Robert Gary-Bobo (universités de Cergy, Lille<br />

et Paris 1) mett<strong>en</strong>t <strong>en</strong> évid<strong>en</strong>ce la baisse du niveau de vie des <strong>en</strong>seignants. On verra par exemple les<br />

graphiques pages 20, 23, 24 et 25.<br />

Pour eux, cela " comporte d’importants coûts sociaux à long terme, <strong>en</strong> partie cachés, sous forme<br />

d’aggravation du risque moral, de baisse de la qualité et de la productivité du service, et sous forme<br />

d’anti-sélection dans les recrutem<strong>en</strong>ts".<br />

Sur ce terrain ce travail confirme les résultats d'une étude d'Andrew <strong>Le</strong>igh et Chris Ryan qui ont<br />

étudié l'évolution du recrutem<strong>en</strong>t des <strong>en</strong>seignants <strong>en</strong> Australie depuis les années 19<strong>80</strong>. Ils<br />

constat<strong>en</strong>t que "les capacités des <strong>en</strong>seignants australi<strong>en</strong>s ont considérablem<strong>en</strong>t baissé". Partant des<br />

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