Le Café mensuel 80 en pdf - Café pédagogique

Notre corps souffre et s’inquiète. Inquiet pour son avenir parce que le concours interne a été
supprimé et quant au concours externe il a été réduit en 4 ans de 2/3, passant de 600 à 200 postes.
Dans le même temps, les postes de personnels de direction ont augmenté cette année de 100. Faut-il
y voir un signal ? Nous savons bien que l’on nous objectera que les postes dépendent de la
mobilité, des départs à la retraite, des compensations attendues depuis fort longtemps mais
n’empêche que l’inquiétude paraît fondée. Inquiet du devenir de l’école ?
Inquiet des souffrances des autres collègues trop souvent atteints par les désillusions, l’appétence
et la perte de confiance. Nous en souffrons aussi nous-mêmes. Inquiet parce que cette
démotivation handicape nos élèves, ils souffrent aussi de notre mal-être, de nos souffrances. Ils sont
pris quelques fois en grippe, faute de pouvoir régler les comptes avec le système. Heureusement, il
en reste parmi nous qui ont encore la foi, la vocation, des convictions et qui sont capables
d’assumer nos désaccords sans prendre en otage les élèves.
Inquiet de la césure profonde entre éducation/instruction, savoirs/apprentissages, égalité des
chances prônée/classification des élèves, droits/devoirs, hiérarchie/autorité, intérêt collectif/défense
de l’ego, sens de la collectivité/carrière personnelle, le dire/le faire, le penser/l’agir…
Quand les CPE disparaîtront-ils, enfin !
D’aucuns évoquent la disparition « tranquille » de ce corps à pertes et profits. D’autres craignent
qu’ils soient à terme contraints d’embrasser les fonctions de direction, ce qui représente pour une
partie de nous une vraie trahison, un véritable « crève-cœur ».Toutes ces peurs sont anciennes et
sont actuellement amplifiées.
Deux événements récents participent au traumatisme des CPE : le cahier des charges de formation
des personnels enseignants et un texte de l’inspecteur général Jean-Pierre Obin sur les finalités de
l’éducation (revue de l’inspection générale n° 3).
La formation des conseillers principaux d’éducation, son déroulement dans les IUFM, ses
modalités, ses objectifs et ses finalités nationaux ont été oubliés dans la cahier des charges initial.
In extremis suite aux diverses protestations syndicales et de l’ANCpE, l’erreur a été en partie
réparée. Le principe d’une formation initiale des CPE dans les IUFM a été établie, suivra bientôt un
cahier de charge spécifique. Mais le corps a été atteint et reste vigilant.
Pire, lorsque l’on lit avec attention le cahier de charges de la formation des futurs enseignants du
secondaire, le travail d’équipe, la fonction des CPE, la perception de la vie scolaire sont ignorés ou
ne sont qu’effleurés. On en vient à s’interroger sérieusement : est-ce de l’ignorance, de la mauvaise
volonté, ou encore du calcul ?
CPE : discipline et éducation, autorité et éducatif sont-ils compatibles ?
Le second événement est le texte de l’inspecteur général Obin, texte qui a mis le feu aux poudres,
les CPE se sentant stigmatisés, déconsidérés. La question de l’éducation, dans sa perception et
conception au sein de l’EPLE leur semble tronquée. Certains collègues vivent ce texte comme une
remise en cause profonde leur raison d’être, se jugeant instrumentalisés, « fonctionnalisés ». Ils ont
le sentiment intime d’être réduits à des tâches à accomplir, des situations à réguler et non pas
comme un conseiller technique, un cadre A, un éducateur. Comme le pense une collègue formatrice
IUFM, « ce qui peut nous scandaliser dans le texte de Monsieur Obin c’est qu’il nous donne
l’impression de partager une vision étriquée de notre métier », « et oublier la diversité de nos tâches
: notre capacité à observer, analyser, suggérer, conseiller, impulser, dynamiser et...agir !!! et ce, à
tous les niveaux d'un établissement scolaire ».
Le spécialiste de l’éducation…
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