Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek

Boek 6
- Waaraan doen de kleuren je denken?
De schaduw van Skellig
David Almond
Querido, 1999, p. 70-73
Over de auteur
David Almond debuteerde met Skellig dat meteen
bekroond werd met de Whitebread Prize en de Carnegie
Medal, de twee belangrijkste prijzen voor jeugdliteratuur
in het Engelse taalgebied. Hij groeide op in een groot
katholiek gezin in het plaatsje Felling on Tyne (Noord
Engeland) en woont er nog steeds met zijn vrouw Sara
en dochter Freya. Hij vond er alles wat hij nodig had om
zijn verbeelding te laten werken. Hij hield niet van
school en beschouwt de bibliotheek als zijn grote
opvoeder. Aan de universiteit van Newcastle studeerde
hij Engels en Amerikaans. Hij werkte als leraar in het
basis- en middelbaar onderwijs en in de volwasseneneducatie.
Maar hij was ook postbode, hulpje in de
bouwsector, verkoper en hotelportier. Hij gaf eveneens
cursussen in creatief schrijven en was leraar van
kinderen met leermoeilijkheden.
Over het boek
Ze zijn pas verhuisd en zijn vader en moeder hebben
alleen tijd voor het huis en voor de nieuwe baby, die erg
ziek is. In de vervallen garage die bij het nieuwe huis
hoort, treft Michael een oude zieke zwerver aan. Deze
blijkt meer te zijn dan een gewoon mens. Wie Skellig is,
blijft onduidelijk. Maar voor de onzekere Michael, vol
angst om zijn doodzieke babyzusje, betekent hij een
houvast. Ook zijn bijzondere buurmeisje, die over een
antenne voor gevoeligheden beschikt, helpt hem door
zijn zorgen heen. Dit aanvankelijk realistisch verhaal
wordt steeds magischer. Het blijft spannend en is
tegelijk geloofwaardig.
Werken met het fragment
Zorg voor één of meer exemplaren van het boek.
Toon de illustratie op de flap en vraag de kinderen hun
eerste indruk weer te geven.
- Wat voor boek denk je dat dit is?
Lees de achterflap voor.
- Komt deze aankondiging overeen met je verwachtingen?
- Welke personages worden vernoemd in de flaptekst?
- Wie zijn de belangrijkste personages?
- Wie zijn de personages die op de flap getekend staan?
- Welk personage trekt je het meest aan?
Vraag de kinderen om na het individuele lezen één zin of
gedachte die ze opvallend vonden in de tekst te onderstrepen;
opvallend omwille van:
de mooie woorden die gebruikt werden,
het griezelige gevoel,
het mooie gevoel,
de vreemde woorden,
het onbegrijpelijke,…
Lees de tekst zelf voor zodat ook wie moeite heeft met
lezen de inhoud kent.
Laat de kinderen hun onderstreepte zinnen of
fragmenten voorlezen. Wie wil, verduidelijkt zijn keuze.
Zorg dat er geluisterd wordt naar wie spreekt en nodig
kinderen tevens uit om op elkaar te reageren.
- Wie koos dezelfde zinnen?
- Wie zou willen weten waarom iemand deze zin mooi
of niet mooi vindt?
- …
Herneem doorheen dit gesprek de vragen rond de
flaptekst.
- Wie zou nu anders antwoorden?
- Waar zou je dit deel van het verhaal in het boek
situeren?
- Door wie wordt het verhaal verteld?
- Wat betekent de zin ‘Misschien liepen dromen en
werkelijkheid in mijn hoofd hopeloos door elkaar’?
- De flaptekst suggereert dat de zwerver niet helemaal is
wat hij lijkt. Weet je nu iets meer?
Maak gebruik van de nieuwsgierigheid die gewekt is om
het boek in zijn geheel voor te lezen.
Bleke gezichten
Nina kwam tussen ons in staan. Ze ging op haar hurken
zitten en staarde naar het gezicht dat zo droog en bleek
– 118 –