Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek

Boek 8
Kaas & de evolutietheorie
Bas Haring
Houtekiet, 2001, p. 95-98
Over de auteur
Bas Haring promoveerde in kunstmatige intelligentie in
Utrecht. Hij doceert aan de universiteit van Leiden en
adviseert bedrijven op het gebied van internet en strategie.
Hij vindt logica belangrijk en is erg nieuwsgierig: de
ideale combinatie voor een wetenschapper. Kaas & de
evolutietheorie is zijn eerste boek en werd bekroond met
de Gouden Uil Jeugdliteratuurprijs 2002 en de eureka!-
wetenschapsprijs 2002.
Over het boek
Op een onderhoudende en boeiende manier wordt de
evolutietheorie van Darwin tot leven gebracht. De basis
van de theorie en de principes van de evolutie worden
aangebracht met veel voorbeelden, zodat alles heel
eenvoudig en tastbaar wordt. Originele invalshoeken en
per hoofdstuk een korte samenvatting maken dit boek
erg toegankelijk.
Werken met het fragment
Collage
Maak vooraf twee collages: één met mooie jongens en
één met mooie meisjes (typische reclamemodellen).
Gebruik geen bekende figuren.
De jongens bekijken de meisjescollage en de meisjes de
jongenscollage. Omcirkel al de gezichten van de
personen die je als vriend/vriendin zou willen.
Lees nu het eerste deel van het fragment voor.
Verwerking
Bespreken van het eerste fragment
Ga na hoeveel gezichten er omcirkeld werden door de
jongens? Vergelijk het met het aantal bij de meisjes?
Komt het overeen met wat in de tekst beweerd wordt?
Denk je dat hetgeen beweerd wordt juist is?
Voor het lezen van het tweede deel van het fragment
Collage
Geef nu de collage van de jongensgezichten aan de
jongens en de meisjesgezichten aan de meisjes. Omcirkel
al de gezichten van de personen die je als vriend/
vriendin zou willen.
Zouden meisjes verliefd kunnen worden op een meisje
van de collage? En jongens?
Voor het lezen van het eerste deel van het fragment
Praat met de leerlingen over verschillen tussen jongens en
meisjes. De verschillen die de leerlingen aanbrengen zet je
op het bord. Er kan over gediscussieerd worden. Het is
ook een aanleiding om te praten over vooroordelen.
Evolutietheorie
Een aantal leerlingen zal niet weten wat de evolutietheorie
is. Je kan daarrond werken door verschillende
evoluties te bespreken. Probeer dingen te verzamelen die
in evolutie zijn: het leven, automodellen, bouwstijlen,
muziek,…
Laat de leerlingen de evolutie die ze tot nu toe meemaakten
op papier zetten. In hoeveel fasen zouden ze
hun leven tot nu toe indelen? Hoe zullen de volgende
fasen eruitzien?
Scheldwoorden
Verzamel scheldwoorden voor homo’s. Daarna voor
lesbiennes. Waarom zijn er meer voor homo’s?
Heb je zo’n scheldwoord al eens gebruikt? Wanneer?
Heb je zo’n scheldwoord al eens naar je hoofd gekregen?
Wanneer? Hoe voelde je je dan?
Maakt het een verschil of je homo of hetero bent als ze
zoiets naar je roepen?
Waarom wordt er om homo’s en lesbiennes gelachen?
Lees nu het tweede deel van het fragment.
Na het lezen kan je het carrouselspel van het vorige
fragment gebruiken.
– 179 –