Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek

Lees de volgende alinea voor.
- Denk je dat Plato het bij het rechte eind heeft en dat
de werkelijke wereld niet kan gezien worden?
- Wat is die verborgen wereld dan wel? Plato zegt dat ze
erg wonderbaarlijk is en dat ze al het wezenlijke en volmaakte
bevat. Hij noemt het de plaats waar we vandaan
komen en waar we heengaan na ons sterven. Plato heeft
niets anders gedaan dan nagedacht over de vraag die
mensen zich al altijd gesteld hebben: waar komen wij
vandaan? Waar gaan we naartoe? Waarom leven wij?
Laat de kinderen op deze vragen doordenken.
- Kennen jullie een naam voor die volmaakte wereld?
Geloven alle mensen in een hemel? In een God? Wie of
wat is God voor jou? Geloof jij in een leven na de dood?
Sommige godsdiensten steunen op Plato als ze het
hebben over eeuwig leven, hemel, God, volmaaktheid…ken
je zulke godsdiensten?
In de kunst en in de literatuur wordt ook gretig met de
idee van andere werelden of schaduwlanden gespeeld
Boekpromotie
Dit is een ideale gelegenheid om een aantal merkwaardige
boeken die spelen met idee van schaduwwerelden, onder
de aandacht te brengen. Zorg voor een aantal
exemplaren van:
De kronieken van Narnia van C.S.Lewis. De reeks
bestaat uit zeven boeken:
- Het betoverde land achter de kleerkast
- Het neefje van de tovenaar
- Het paard en de jongen
- Prins Caspian
- De reis van het drakenschip
- De zilveren stoel
- Het laatste gevecht, allen uitgegeven door
Callenbach.
Het gouden kompas van Philip Pullman. Van deze
trilogie zijn al twee delen vertaald:
- Het Noorderlicht
- Het Listige Mes uitgegeven door Prometheus.
Robin en de Aardskinderen van Cliff McNish. In deze
reeks zijn reeds verschenen:
- Het duistere kasteel
- Het magische spoor uitgegeven door Prometheus.
En verder:
De gebroeders Leeuwenhart van Astrid Lindgren, Ploegsma.
Het oneindige verhaal van Michael Ende, Sijthoff.
Lees wat Stephen Law over de boeken van C.S.Lewis
zegt. Toon de boeken, lees de achterflap en moedig de
kinderen aan ze te lezen en erover te vertellen in de
leeskring.
Deze boeken zijn ook zeer geschikte voorleesboeken.
Verwerking
Uitdrukkingen en zegswijzen
Laat de kinderen de betekenis van volgende uitdrukkingen
opzoeken:
In iemands schaduw staan; niet in iemands schaduw
kunnen staan; iemand schaduwen; dat overschaduwt
alles; een schaduw van zichzelf zijn; iets in de schaduw
laten; iemand of iets in de schaduw stellen; een
schaduw werpen op; iemand volgen als zijn schaduw,…
Ze kunnen de uitdrukkingen uitbeelden en/of tekenen.
Ik zie, ik zie wat jij niet ziet
De kinderen kijken per twee naar: de wolken, een vloertegel,
een abstract schilderij, driedimensionale tekeningen.
Ze beschrijven wat ze zien. Zie jij wat ik zie?
Met een rietje blazen ze vloeibare gekleurde inkt op een
groot blad. Na het drogen gaan ze er figuren in ontdekken.
Of maak de gekende Rorshach vlek door twee
met verf gekleurde bladen tegen elkaar te drukken.
Ze zetten zwierige lijnen op papier terwijl er muziek
speelt. Als de muziek stopt gaan ze figuren inkleuren.
Raad-en schimmenspel
Alf beschreef wat hij echt dacht gezien te hebben. De
kinderen nemen een voorwerp in gedachten. Ze
beschrijven het naar vorm, kleur, grootte, reuk,
smaak,… de anderen raden.
Blindemannetje is ook een mogelijke variante. Laat een
geblinddoekt kind een voorwerp of een substantie
betasten en raden wat het is.
Voor het schimmenspel heb je nodig: een doek en een
lamp. Laat de kinderen experimenteren hoe de schimmen
duidelijker of onduidelijker worden. Om beurten tonen
ze een voorwerp van erg onduidelijk naar duidelijker tot
het aan de andere kant van het doek geraden wordt.
Vertellen-rollenspel
– 156 –