Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek
Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek
Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hij besluit om op zoek te gaan. Er wordt telk<strong>en</strong>s spanning<br />
gecreëerd wanneer hij e<strong>en</strong> nieuw dier ontmoet: zou<br />
dit de ware zijn?<br />
In de ontknoping vindt de ware hem als hij de vlo ontdekt<br />
die in zijn vacht huist.<br />
Voorbereiding/sfeerschepping<br />
In het verhaal kom<strong>en</strong> <strong>en</strong>kele begripp<strong>en</strong> aan bod die<br />
mogelijk wat voorbereiding vrag<strong>en</strong>: het circusgebeur<strong>en</strong>,<br />
e<strong>en</strong>zaamheid, op zoek gaan naar…, tal<strong>en</strong>t<strong>en</strong>, id<strong>en</strong>titeit,<br />
anders zijn.<br />
Afhankelijk van de kleutergroep kan je volg<strong>en</strong>de<br />
suggesties gebruik<strong>en</strong> om de kleuters e<strong>en</strong> aantal<br />
ervaring<strong>en</strong> te lat<strong>en</strong> opdo<strong>en</strong>.<br />
Sam<strong>en</strong> met de kleuters stel je e<strong>en</strong> fotoboek sam<strong>en</strong> met<br />
foto’s die ze van thuis meebr<strong>en</strong>g<strong>en</strong>. Vraag de kleuters<br />
om foto’s van zichzelf, maar ook van hun huis, hun<br />
hobby’s, hun huisdier<strong>en</strong>,… mee te br<strong>en</strong>g<strong>en</strong>.<br />
Maak kleuters via verschill<strong>en</strong>de activiteit<strong>en</strong> bewust van<br />
hun uiterlijk <strong>en</strong> het uiterlijk van ander<strong>en</strong>: ze tek<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
zelfportrett<strong>en</strong> <strong>en</strong> karikatur<strong>en</strong>, bekijk<strong>en</strong> zichzelf <strong>en</strong><br />
ander<strong>en</strong> in spiegels <strong>en</strong> vervormspiegels, mak<strong>en</strong> collages.<br />
Maak ook foto’s van je kleuters in actie. Al deze activiteit<strong>en</strong><br />
kunn<strong>en</strong> als uitgangspunt di<strong>en</strong><strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> kringgesprek<br />
rond hetzelfde zijn <strong>en</strong> anders zijn, ik <strong>en</strong> jij,…<br />
Tijd<strong>en</strong>s vaste rituel<strong>en</strong> kan ev<strong>en</strong> aandacht besteed word<strong>en</strong><br />
aan gelijk<strong>en</strong>iss<strong>en</strong> <strong>en</strong> verschill<strong>en</strong> wat betreft leefgewoont<strong>en</strong>.<br />
Bij het invull<strong>en</strong> van het register laat je kleuters bijvoorbeeld<br />
vertell<strong>en</strong> wat ze die middag geget<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong>.<br />
Laat h<strong>en</strong> ervar<strong>en</strong> dat je sommige ding<strong>en</strong> gemakkelijker<br />
alle<strong>en</strong> doet dan met twee of meer: de tand<strong>en</strong> van e<strong>en</strong><br />
andere kleuter poets<strong>en</strong>, aan elkaar vastgebond<strong>en</strong> lop<strong>en</strong>,<br />
sam<strong>en</strong> met hetzelfde p<strong>en</strong>seel schilder<strong>en</strong>, sam<strong>en</strong> door één<br />
zonnebril kijk<strong>en</strong>, gezellig met e<strong>en</strong> boekje in e<strong>en</strong> hoekje<br />
zitt<strong>en</strong>,…<br />
Anderzijds is het sam<strong>en</strong> vaak makkelijker dan alle<strong>en</strong>:<br />
sam<strong>en</strong> de bak met flesjes wegdrag<strong>en</strong>, sam<strong>en</strong> opruim<strong>en</strong>,<br />
sam<strong>en</strong> de vuilbak buit<strong>en</strong> zett<strong>en</strong>, sam<strong>en</strong> iets vrag<strong>en</strong> aan<br />
de directrice,…<br />
Probeer met (e<strong>en</strong> klein groepje) kleuters e<strong>en</strong> filosofisch<br />
gesprek op gang te br<strong>en</strong>g<strong>en</strong>. Wat kan je goed? Wat durf<br />
je (niet)? Wanneer b<strong>en</strong> je anders? Wie zie je graag?<br />
Wanneer zie je iemand graag? K<strong>en</strong> je iemand die iets<br />
speciaals kan? B<strong>en</strong> je graag alle<strong>en</strong>? Wat doe je dan? Wat<br />
doe je liever met twee?<br />
Welke waard<strong>en</strong> kan het verhaal voor<br />
kleuters hebb<strong>en</strong>?<br />
Ze ervar<strong>en</strong> dat:<br />
ton<strong>en</strong> waar je goed in b<strong>en</strong>t, kan <strong>en</strong> mag;<br />
iedere<strong>en</strong> anders is;<br />
iedere<strong>en</strong> uniek is;<br />
er person<strong>en</strong> zijn waar jij je extra goed bij voelt;<br />
er person<strong>en</strong> zijn die je e<strong>en</strong> warm gevoel gev<strong>en</strong>;<br />
sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong> fijn is;<br />
bestaande sociale structur<strong>en</strong> als familie, vri<strong>en</strong>d<strong>en</strong>groep,…<br />
houvast kunn<strong>en</strong> bied<strong>en</strong>;<br />
alle<strong>en</strong> zijn niet slecht is;<br />
je bepaalde eig<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong>, voorkeur<strong>en</strong>, tal<strong>en</strong>t<strong>en</strong>,…<br />
hebt;<br />
Ze ler<strong>en</strong>:<br />
het verschil k<strong>en</strong>n<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> e<strong>en</strong>zaam <strong>en</strong> alle<strong>en</strong>;<br />
omgaan met verschill<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> ik <strong>en</strong> de ander (vreemde<br />
cultur<strong>en</strong>, andere g<strong>en</strong>eraties, anders sam<strong>en</strong>gestelde gezinn<strong>en</strong>,…);<br />
gelijk<strong>en</strong>iss<strong>en</strong> <strong>en</strong> verschill<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> zichzelf <strong>en</strong> hun<br />
klasg<strong>en</strong>ootjes <strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> de klasg<strong>en</strong>ootjes onderling<br />
k<strong>en</strong>n<strong>en</strong> <strong>en</strong> ermee omgaan;<br />
kritisch zijn teg<strong>en</strong>over vooroordel<strong>en</strong> <strong>en</strong> stereotiep<strong>en</strong>;<br />
op<strong>en</strong>staan voor cultuurverschill<strong>en</strong>.<br />
Hoe het verhaal aanbr<strong>en</strong>g<strong>en</strong>?<br />
Mogelijke intro’s<br />
- Br<strong>en</strong>g het verhaal als popp<strong>en</strong>spel. Zo ler<strong>en</strong> de kleuters<br />
de verhaallijn k<strong>en</strong>n<strong>en</strong>. Iemand is alle<strong>en</strong> <strong>en</strong> wil e<strong>en</strong><br />
partner zoek<strong>en</strong>, net als alle ander<strong>en</strong>. De personages<br />
hoev<strong>en</strong> niet dezelfde te zijn als in het boek.<br />
- Ontwerp e<strong>en</strong> affiche <strong>en</strong> hang ze op in de zithoek. Op<br />
– 29 –
Change language