Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek

dat punt gekomen bent, kan je gaan verzamelen. Zoek
originele manieren om alles te laten zien en richt een
‘vies-museum’ in (laat je voor de vormgeving inspireren
door lopende hedendaagse tentoonstellingen).
Werken met het boek
In de bib zullen zeker verzamelingen te vinden zijn van
natuur- en volksverhalen uit andere landen. Spoor ze op
en lees ze voor. Misschien hebben de kinderen van andere
culturen uit je klas wel zulke boeken in huis, of kunnen
hun ouders, grootouders, buren, ooms of tantes een paar
verhalen komen vertellen. Maak er een multicultureelverhalen-vertel-festival
van voor de hele school!
Laat kinderen hun lievelingsverhaal (of fragment uit een
lievelingsboek) en een kussen meebrengen naar school.
Het verhaal gaan ze net als de man aan Baasje voorlezen.
Laat de kinderen alvast per twee naast elkaar gaan
zitten, maar start in een grote kring. Laat de kinderen
onderling afspreken wie zal voorlezen. De helft van de
kinderen zal vertellen (spelen de man) en de andere helft
zal luisteren (spelen Baasje).
Alle vertellers vertellen eerst aan de groep waarom ze nu
net dat boek of verhaal hebben gekozen.
Als iedereen verteld heeft, zoeken de kinderen per twee
een rustig plekje en maken het er zich gemakkelijk om
voor te lezen en te luisteren. Het kussen zal welkom
zijn. Nadat alle Baasjes geluisterd hebben naar het
verhaal dat speciaal voor hen werd voorgelezen, komt
iedereen terug in de kring zitten. Nu vertellen alle
Baasjes aan de anderen waar het verhaal over ging en
wat ze het mooiste of het grappigste fragment vonden.
Uiteraard worden de rollen omgedraaid en mogen de
Baasjes nu hun verhaal voorlezen. Het is aan te raden
om dit niet op dezelfde dag te doen. De aandacht zal al
teveel verzwakt zijn door het vele luisteren naar mekaar!
Andere illustraties van Sieb Posthuma
Eva Gerlach, Oog in oog in oog in oog, Querido, 2001
Pauline Michgelsen, Frankrijk, Querido, 2002
Boek 4
Prinses Asta
Stina Langlo Ørdal
Bakermat, 1999, p. 12-17
Over de auteur/illustrator
Stina Langlo Ørdal is geboren in Noorwegen. In het
tweede jaar van haar studie begon ze met de schetsen en
de tekst van Prinses Asta. Ze maakte van dit boek in
haar laatste jaar haar afstudeeropdracht.
Over het boek
Dit prachtig prentenboek voor jong en oud vertelt over
de kleine prinses Asta die niet zo maar een berenvriend
wil, maar een échte. Ze gaat op zoek en zet een advertentie
in de krant. Ze ontvangt brieven van beren over
de hele wereld. Ze kiest de beer met de liefste ogen die
ze ooit gezien heeft en nodigt hem uit. Zijn naam is
IJsbrand.
Werken met het boek
Start naar aanleiding van het boek een briefschrijfopdracht
in je klas. Brieven schrijven is een ideaal taalmoment.
Kinderen zijn ongedwongen met taal bezig.
Leg in het begin niet te veel de nadruk op de vorm en de
inhoud van de brief; gewoon een fijne brief naar een
vriend of een vriendin, met een leuke tekening erbij.
Maak met de kinderen ook een brievenbus in de klas.
Op het einde van de week wordt die door de postbode
van dienst gelicht. Zijn er brieven bij voor kinderen van
een andere klas? Laat de postbode zijn ronde doen. Je
kan ook met de andere klassen afspreken om een
‘schoolpost’ te maken. Elke klas plaatst een brievenbus
aan zijn deur. De postbode van dienst (van elke klas)
bezorgt de brieven of de kinderen posten hun briefjes
zelf. Ook de ouders en de leerkrachten kunnen brieven
schrijven en posten!
Je kan er een gewoonte van maken om elke week (of om
de twee weken) een half uurtje klassikaal brievenschrijven
te voorzien. Eens de kinderen het ongedwongen
(!) schrijven van brieven onder de knie hebben gaat alles
vlotter. Echt corresponderen met een klas uit een andere
– 72 –