Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek

school, is helemaal te gek. Hou het enthousiasme warm
door van het brieven-ontvang-moment een echt evenement
te maken. Laat de brieven uitgroeien tot echte creatieve
werkstukken zodat het telkens weer feest is als de post
aankomt.
Heb aandacht voor de kinderen die geen brieven
krijgen. Ook de juf of meester kan eens een briefje
schrijven. Kinderen die het dan weer moeilijk hebben om
brieven te schrijven geef je het best de mogelijkheid om
met cassettepost aan de slag te gaan. Hou de evolutie
naar geschreven brieven in het oog en stimuleer door nu
en dan een zinnetje of enkele woordjes samen met het
kind te noteren.
Om het schrijven een stukje gemakkelijker te maken kan
je ook met de klas prentbriefkaarten maken en nadien
kopiëren op gekleurd papier. (Of kopieer een aantal van
die prachtige prenten uit Prinses Asta.)
Let erop dat de kinderen op de voorkant van de envelop
schrijven voor wie de brief bestemd is en op de achterkant
van wie de brief afkomstig is. Laat de kinderen
afgeweekte postzegels meebrengen. Zo lijken de brieven
net echt. Of laat ze zelf postzegels ontwerpen en knip ze
met een kartelschaar uit.
Tip voor een knutselles: zelf briefpapier maken. (Enkele
technieken kunnen zijn: marmeren, spatten, ecoline,
tekenen en kopiëren, afdrukken met thinner à buiten
onder begeleiding!, …)
Link: De puike postbode of: Briefgeheimpjes, Janet &
Allan Ahlberg, Gottmer, 1989.
Dit bijzondere boekje sluit mooi aan bij de brievenschrijvende
prinses Asta. Het boekje bevat, naast een
doorlopend verhaal, ook enveloppen met echte brieven
en prentkaarten. Ideaal om met de kinderen over
brieven schrijven en de post te praten.
In het kader van een voorbereidende week op een extramurosactiviteit,
kan je rond brieven schrijven werken.
Om af te stappen van de gebruikelijke clichébrieven aan
ouders, lees je voor uit De puike postbode. Elk kind
kiest een personage uit zijn favoriete boek. Bespreek wat
het kind allemaal aan die figuur kan of wil vragen, welk
soort brief hij of zij wil schrijven (cfr. het prentenboekje).
Laat de kinderen een kladversie opmaken en
laat die in de klas voorlezen. Bespreek individueel op
basis van het klassencommentaar en verbeter samen met
het kind. De nette versie kan geschreven, gedrukt of
geprint worden, eventueel op mooi, zelfgemaakt papier.
Laat de kinderen enveloppen meebrengen (allerlei
formaten) en versier ze (beschilderen, collage,…). Maak
er een mooie tentoonstelling of een brievenboekje van.
Eventjes stilstaan en filosoferen bij het feit dat Asta een
vriend zoekt via een advertentie kan ook.
Vind jij dit een goeie manier om een vriend te vinden?
Kan je zomaar weten a.d.h.v.een foto dat je met een
lieve vriend te maken hebt? Zou je zelf een advertentie
durven plaatsen? Wat zou jij in zo’n zoekertje zetten?
Welke eigenschappen moet een vriend hebben? Moet
een vriend een mens zijn of kan het ook een dier zijn?
Moet jouw vriend écht bestaan?
Dit zijn een heleboel vragen die hanteerbaar zijn in een
gesprek met je klasgroep. Als er een schoolkrant is
kunnen de kinderen ‘echte’ zoekadvertenties maken en
in de schoolkrant laten opnemen.
Je kunt het ook over een andere boeg gooien: laat de
kinderen fantaseren over een advertentie in een krant.
Laat hun wildste ideeën naar boven komen. Hoe
onrealistischer, hoe beter! Daarmee maak je een klaskrant.
Ze kunnen op zoek gaan naar een vriend of naar
een andere vader, moeder, broer of juf.
Nadien kunnen de kinderen op deze advertenties reageren.
Ze bieden zich per brief of in een toneeltje als de
perfecte vriend (vader, moeder, broer of juf) aan. Zijn ze
overtuigend genoeg?
De tekst in het boek heeft extra karakter gekregen
doordat de woorden en zinnen wat warrig bij elkaar
staan. Het ene woord is ook groter dan het andere.
Dit kan aanleiding zijn om zelf een tekst op die manier
samen te stellen en vorm te geven. Hiervoor kan je
woorden uit kranten en tijdschriften nemen. De teksten
kunnen gaan van een gedicht, een brief, een recept tot
zelfs een wetenschappelijke tekst of een doktersbriefje.
Na afloop kan je concluderen dat het op zijn minst gek is
om deze lay-out in allerlei teksten te handhaven. Een
recept, bijvoorbeeld, moet duidelijk en overzichtelijk zijn.
– 73 –