Werkboek 'jij en ik' - Jeugdboekenweek

Gedicht 1
Daarom hou ik van je
Uit: De dichter is een tovenaar
Colin McNaughton
Samengesteld door Jan van Coillie
Averbode, 2000, p. 176
Over de auteur
Auteur/illustrator Colin McNaughton heeft sinds zijn
debuut in 1976 meer dan zestig titels gepubliceerd. In
Engeland geldt hij dan ook als één van de belangrijkste
illustratoren. Onmiskenbaar is de humor in zijn werk.
Volgens eigen zeggen heeft hij zich laten inspireren door
de stripboeken en de kinderfilms uit zijn jeugd.
Over de illustrator
Klaas Verplancke leerde naar verluidt sneller tekenen
dan lezen en ging als kind al op stap met zijn opa om te
velde aquarellen te maken. Na zijn opleiding aan het
Sint-Lukasinstituut in Gent tuimelde hij de woelige
reclamewereld in. Maar de stille uurtjes na het werk
waren het leukst: tekenen voor kinderen. Verplancke is
ondertussen full-time illustrator en woont met zijn
prinses en twee kinderen, zijn poezen, zijn dwergkonijn,
twee muggen, een pluchen olifant en een potlood van
wel acht meter onder zijn tekentafel in de Brugse binnenstad.
Sinds 1990 tekende Klaas al meer dan 1500 km
potloodlijntjes (aan 5 km per potlood) voor allerlei
(kinder)tijdschriften en kranten, voor de belangrijkste
uitgeverijen van kinder- en jeugdboeken in Vlaanderen
en enkele opdrachtgevers in het buitenland. Hij organiseert
zelf reizende tentoonstellingen van zijn werk onder
de titel Van Duim tot pink. Het meest werkt hij met
pen, (kleur)potlood, waterverf en acryl. Hij besteedt
veel aandacht aan details en stopt graag humor en
fantasie in zijn tekeningen. Maar bovenal houdt hij van
melocakes.
Werken met het gedicht
Dit gedicht zal, na expressieve voorlezing, zeker reacties
uitlokken. De tegenstrijdigheid van de grove scheldpartij
en de daarop aansluitende liefdesverklaring, is op z’n
minst gezegd, vreemd! Maar het is allemaal minder
vreemd dan we zouden denken. Zijn we allemaal al niet
eens flink boos geweest op een dierbare? En hebben we
dan geen vreselijke woorden gebruikt? Maakt dit een
vriendschap of liefde daarom kapot? Kunnen we inderdaad
(als we het gedicht letterlijk nemen) net aangetrokken
worden door de ‘slechte’ eigenschappen van
iemand?
Een boeiend gesprek zal zich zeker ontspinnen.
Heb het met de kinderen ook over boos zijn en ruzie
maken. Waarom maken we ruzie? Met wie maken we
ruzie? Is een ruzie met een vriendje hetzelfde als ruzie
met papa (een volwassene)? Wat doe je als je ruzie hebt?
Hoe toon je dat je boos bent? Is iedereen op dezelfde
manier boos? Zijn er alternatieven? Wat doe je om het
weer goed te maken? Wat doe je als je je boosheid niet
wil of kan uiten? Heb je een middeltje om het toch
kwijt te raken?
Laat de kinderen uitbeelden hoe ze boos zijn, hoe ze
ruzie maken. Breng er iemand bij die het probeert bij te
leggen.
Hou een scheldpartij met originele scheldwoorden,
woorden die je samen met hen uitvindt. Verdeel de klas
in twee groepjes. Elk groepje verzint vijf originele
scheldwoorden en bij elk scheldwoord een duidelijke
houding of gebaar. Geef de kinderen tijd om in hun
groepje te oefenen. Daarna stellen de twee groepen zich
op in de ruimte, elk aan de andere kant van de zaal. Om
beurt roept de groep een scheldwoord, de andere groep
antwoordt met zijn kreet. Om het krachtig te maken eis
je dat de kinderen geconcentreerd zijn en als één stem
hun scheldwoord laten horen. Laat hen herbeginnen als
het flauwtjes is. Schelden is een onvermijdelijk
onderdeel van ruzie maken. Als je dit niet toelaat, doen
de kinderen het stiekem toch. Je kan er maar beter een
originele draai aan geven. Bespreek achteraf mogelijke
alternatieven.
Link: Twee monsters, David McKee, La Rivière &
Voorhoeve, 1988
Vingerschilderen op woeste muziek. Vooraf bespreek je
de kleurkeuze: wat zijn boze kleuren? Je kan elk kind
apart een schilderij laten maken, of met z’n allen rond
één enorm vel papier gaan zitten met in het midden de
bordjes verf. Je zal merken hoeveel schroom de kinderen
– 58 –