Молодой учёный
Молодой учёный
Молодой учёный
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
196 Экономика и управление<br />
«<strong>Молодой</strong> <strong>учёный</strong>» . № 5 (40) . Май, 2012 г.<br />
тивному решению проблем, которая объединяет все познавательные<br />
способности индивида. В отдельных отраслях<br />
экономики, индустриально развитых странах особая<br />
значимость и ценность работников (составляющих умственный,<br />
психологический и моральный потенциал), производящих<br />
уникальные сугубо интеллектуальные продукты,<br />
представляют первостепенную ценность для<br />
работодателя. В настоящее время экономика только еще<br />
начинает предъявлять спрос на высокопрофессиональноквалифицированного<br />
специалиста, способного легко<br />
обучаться.<br />
Инвестиции в ЧК в настоящее время превосходят инвестиции<br />
в материальную сферу. Затраты на образование,<br />
здравоохранение и социальное обеспечение в несколько<br />
раз превышают материальные инвестиции. Практикой<br />
также подтверждается тезис об усилении роли государ-<br />
Рис. 1. Человеческий капитал<br />
Таблица 1. Целевые показатели реализации Стратегии<br />
ства в формировании ЧК. В своей статье «Строительство<br />
справедливости. Социальная политика для России»<br />
В. Путин отмечает, что за последние 4 года расходы бюджетной<br />
системы на социальную сферу выросли в абсолютном<br />
выражении в 1,5 раза, а в доле ВВП с 21 % до<br />
27 % [2].<br />
Когда традиционные ресурсы и источники близки к<br />
исчерпанию, экономический рост все в большей мере<br />
обеспечивается за счет использования инновационных<br />
ресурсов, главным носителем которых, наряду с вещественными<br />
факторами, становится человек, обладающий<br />
высоким уровнем образовательной, научной и специальной<br />
подготовки. В силу этого в современных условиях<br />
возрастает роль высокообразованной человеческой личности,<br />
способной не только воспринимать ранее накопленное<br />
знание, но и обобщать, анализировать, создавать<br />
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015<br />
Создание конкурентоспособного сектора исследований и разработок<br />
1. Внутренние затраты на исследования и разработки в % к ВВП<br />
Инерционная динамика 1,17 1,36 1,49 1,54 1,57 1,60 1,63 1.66 1,70 1,73 1,76 1,8<br />
С учетом реализации<br />
стратегии<br />
1,17 1,36 1,51 1,62 1,71 1,91 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5<br />
2. Удельный вес внебюджетных средств во внутренних затратах на исследования и разработки ( %)<br />
Инерционная динамика 39.4 41,0 42,5 44,8 45,0 45,2 45,4 45,7 46,0 46,3 46.6 47,0<br />
С учетом реализации<br />
стратегии<br />
39.4 41,0 43,0 45.0 48,0 52,0 60,0 62,0 64,0 66,0 68.0 70,0<br />
3. Удельный вес вузовского сектора науки во внутренних затратах на исследования и разработки ( %)<br />
Инерционная динамика 5,5 6,0 7,2 7,4 7,6 7,9 8,2 8,5 8,9 9,3 9,6 10,0<br />
С учетом реализации<br />
стратегии<br />
5,5 6,0 8,0 10,0 12,0 13,5 15.0 16.0 17,0 18,0 19.0 20.0<br />
4. Удельный вес выпускников ВУЗов, принятых на работу в научные организации, ( %)<br />
Инерционная динамика 1,8 2,2 2,4 2,6 2,8 3,0 3,2 3,3 3,4 3,6 3,8 4,0<br />
С учетом реализации<br />
стратегии<br />
1,8 2,2 2,9 3,5 4,0 4,5 5,0 5,5 6,0 6,8 7,5 8,0