Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Tanulmányok</strong> a <strong>pedagógiai</strong> <strong>innováció</strong> <strong>támogatásának</strong> <strong>lehetőségeiről</strong><br />
Az intézményvezetők 45%-a egyenes vonalú fejlődésként látja az első ökoiskolai<br />
cím óta eltelt időszakot. 37% látja úgy, hogy intézményükben a környezeti nevelés<br />
minősége az első ökoiskolai cím elnyerése után egy ideig stabil maradt, majd javulás<br />
következett be, ami azóta is hasonló minőségi színvonalon áll. Kb. minden tizedik<br />
intézményben se javulás, se romlás nem figyelhető meg.<br />
1. ábra: Az intézményekben folyó környezeti nevelési tevékenység minőségének változása az első<br />
Ökoiskola cím elnyerése óta<br />
1. trend: 8% 2. trend: 6% 3. trend: 45%<br />
4. trend: 2% 5. trend: 0% 6. trend: 1%<br />
7. trend: 1% 8. trend: 37% 9. trend: 1%<br />
Forrás: Ökoiskola, Örökös Ökoiskola címet elnyert intézmények monitoring vizsgálata – Kutatási<br />
jelentés, <strong>2016</strong>. március. Soreco Research Kft. 11, 2. ábra.<br />
Az előző évhez képest az intézmények közel kétharmada számolt be javulásról a<br />
<strong>pedagógiai</strong> munka, illetve az együttműködések terén. Az ökoiskolák több mint fele<br />
szerint az elmúlt évhez képest jobb lett a kommunikáció, előrehaladtak a vállalások<br />
(önfejlesztés) teljesítésében, illetve az intézmény arculatában és specialitásaiban is<br />
fejlődtek.<br />
Az Örökös Ökoiskola címet elnyert iskolák relatív többségében négy szempont<br />
szerint változott az intézmény működése a cím elnyerése óta: 59 százalékukban nőtt<br />
az ökoiskolai munkatervek által meghatározott programok száma és fajtája, illetve<br />
magasabb lett az ökoiskolai tevékenységek minősége is. Közel minden második iskolában<br />
nőtt az iskolai szintű, belső tevékenységek, valamint a kifelé is nyitott tevékenységek,<br />
programok száma. Az intézmények 39 százaléka utalt arra, hogy az iskola<br />
környezeti feltételei, környezettudatos működése javult valamilyen módon. Az<br />
iskolák 35 százaléka azt emelte ki, hogy intézményi szerepkörük erősödött, presztízsük<br />
emelkedett.<br />
134
Change language