You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kőpatakiné Mészáros Mária<br />
Az egész napos iskola mint <strong>innováció</strong><br />
Hogyan alkalmazzuk a nevelési-oktatási programot<br />
a gyakorlatban<br />
„Mert attól különösen óvakodni kell, hogy a gyermek a tanulmányokat,<br />
melyeket még nem szerethet, meg ne gyűlölje, és az egyszer<br />
tapasztalt keserűségtől a gyermekéveken túl is vissza ne rettenjen.<br />
Játék legyen a tanulás.”<br />
(Marcus Fabius Quintilianus) 1<br />
Bevezető<br />
Az egész napos iskola (ENI) mint iskolaszervezési forma fogalmát a 2011. évi CXC.<br />
törvény a nemzeti köznevelésről határozza meg. A törvény szerint: „egész napos iskola:<br />
iskolaszervezési forma, ahol a tanórai és más foglalkozásokat a délelőtti és<br />
délutáni időszakra egyenletesen szétosztva szervezik meg”.<br />
Az egész napos iskolaszervezési forma bevezetésének támogatása érdekében<br />
2013–2015 között az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) a TÁ MOP-<br />
3.1.1-11/1–2012-0001 (II. szakasz) projekt keretében, általános iskolákkal együttműködésben<br />
kidolgozta az egész napos iskola nevelési-oktatási programját (a további-<br />
1<br />
Szónoki képzés tizenkét könyve (Institutionis oratoriae libri duodecim). Saját fordításában közli<br />
Fináczy Ernő.In: Fináczy Ernő: Az ókori nevelés története. Budapest, 1906, 262; idézi: Pukánszky–<br />
Németh, 1996.<br />
139
Change language