You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Varga Attila – Kalocsai Janka: A <strong>pedagógiai</strong> <strong>innováció</strong>t támogató környezet<br />
gyakorlatok feltérképezésére került sor. Ezt követően a programok kidolgozása<br />
partnerintézmények pedagógusainak bevonásával történt. A programok fejlesztésében<br />
42 iskola 242 pedagógusa vett részt 55 fejlesztő csapat tagjaként. A közös fejlesztés<br />
eredményeképp létrejövő programok használhatóságáról, hatásosságáról a partnerintézmények<br />
által végzett gyakorlati kipróbálási folyamat szolgáltatott adatokat.<br />
A kipróbálási folyamatot az OFI részéről mentori, támogató tevékenység és monitoringfolyamat<br />
kísérte. A monitoringfolyamat tanulságai és az összegző értékelés<br />
alapján történt a programok korrekciója és véglegesítése. 15<br />
A fejlesztés során öt nevelési-oktatási program készült:<br />
• Az egész napos iskolák számára alsó és felső tagozaton (ez utóbbin a felzárkóztatást<br />
kezelve fő célként) a természettudományos nevelés, a komplex művészeti<br />
nevelés és a gyakorlati életre nevelés területén készült nevelési-oktatási program.<br />
E programok a kerettantervek által le nem kötött, de egész napos iskolaszervezési<br />
forma esetében további <strong>pedagógiai</strong> szakmai tartalommal kitöltendő<br />
időkeretre nyújtanak támogatást az intézmények számára.<br />
• Elkészült az ökoiskola nevelési-oktatási programja, mely az „Ökoiskola” cím<br />
kritériumrendszerének teljesítéséhez nyújt segítséget a fenntarthatóság pedagógiájában<br />
elkötelezett intézményeknek, függetlenül attól, hogy rendelkeznek-e<br />
már az „Ökoiskola” címmel.<br />
A programok tanulási egységei, vagyis moduljai tanórán kívüli időkeretre készültek,<br />
és nemcsak egész napos iskolákban, hanem bármely általános és középiskolában<br />
alkalmazhatók. A programok teljes egészükben elérhetőek az interneten, egy olyan<br />
felületen, 16 ahol többszintes keresőrendszer segíti a közel ezer elkészült modul közül<br />
az adott iskola adott diákcsoportja számára legmegfelelőbb megtalálását.<br />
A tartalmi egységek részletes leírása mellett minden program a további hat elemet<br />
tartalmazza:<br />
• <strong>pedagógiai</strong> koncepció<br />
• tanulási-tanítási program<br />
• tanulási-tanítási eszközök leírása<br />
• az értékelés eszközeinek bemutatása<br />
• a program iskolai bevezetését segítő akkreditált pedagógus-továbbképzés bemutatása<br />
• a program iskolai bevezetését támogató szakmai háttértámogató rendszer bemutatása.<br />
15<br />
A fejlesztés folyamata részletesen megismerhető az alábbi kötetből: Varga Attila (szerk.): Gyakorlat<br />
– reflexió – <strong>innováció</strong>. Nevelési-oktatási programok részvételi alapú fejlesztése. Budapest: OFI, 2015.<br />
16<br />
A programok teljes terjedelmükben elérhetőek a http://ofi.hu/nevelesi-oktatasi-programok címen.<br />
53
Change language