17.12.2016 Views

Tanulmányok a pedagógiai innováció támogatásának lehetőségeiről 2016

1Vh7kYDpW

1Vh7kYDpW

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Tanulmányok</strong> a <strong>pedagógiai</strong> <strong>innováció</strong> <strong>támogatásának</strong> <strong>lehetőségeiről</strong><br />

Kapcsolat a jelennel<br />

A magyar tankönyvekben a forráselemzéseken kívül, amelyek személyesebbé teszik<br />

a feldolgozást, nem találtam összekötő elemeket a jelennel. Ezt elég komoly hiányosságnak<br />

gondolom.<br />

Az Anno 4 című tankönyv is csak az internetes kutatások révén köti össze a témát<br />

a jelennel. Ezzel szemben a Geschichte und Geschehenben van egy fejezettípus, a<br />

„Geschichte erinnert und gedeutet” („Történelem – emlékezés és értelmezés”) című.<br />

Ez kifejezetten arra szolgál, hogy a diákok a források és feladatok által összekössék<br />

a múltat a jelennel. Itt három írásos forrás és két fotó található. Az első írott forrás<br />

egy részlet Franziska Conrad történész művéből, amely az emlékezeti kultúrát vizsgálja<br />

Kelet- és Nyugat-Németországban. A hozzá tartozó feladat: a tanuló gyűjtse<br />

össze azokat az okokat, amik miatt 1945 után nem akartak vagy nem tudtak szembenézni<br />

az emberek a nemzetiszocialista bűntettekkel. A következő a moringeni<br />

koncentrációs tábort leíró újságcikk. A feladat megnézni a http://www.gedenkstaette-moringen.de/<br />

vagy a http://www.stiftung-ng.de/ internetes oldalakat a moringeni<br />

koncentrációs táborról és egy saját cikket írni róla. Az utolsó forrás azt fejtegeti,<br />

hogy Hitler mi miatt lehetett „sikeres”. Azt kell megvitatni, hogy mai szemmel mit<br />

„tanulhatunk” a nemzetiszocialista időkből. A fejezet első fotóján Pauer Gyula alkotása<br />

látható, a „Cipők a Duna-parton” budapesti holokauszt-emlékmű. Itt meg<br />

kell fogalmazni, hogy mit akart kifejezni a művész az installációjával. A második<br />

fotón egy treblinkai emlékmű látható, amelyhez nincs feladat megadva, viszont le<br />

van írva, hogy mit jelképez az emlékmű.<br />

A Forum Geschichte 2 „Szélsőjobboldal ma” („Rechtsextremismus heute”) címmel<br />

kapcsolódik elsősorban a jelenhez. Itt a természetes különbözőség, a népközösség,<br />

a Führer-elv és hatalom fogalmakat ismertetik. Az első feladatban egy horogkereszttel<br />

meggyalázott zsidó sírhelyeket ábrázoló fotóról kell elmondaniuk a<br />

tanulóknak a benyomásukat. A második feladatban egy karikatúra következő kijelentését<br />

kell elemezni: „…és aztán 1933-ban sok barna élőlény érkezett a világ minden<br />

tájáról, mindenhol romboltak, és 1945-ben újra eltűntek a földről…”, majd ezután<br />

állást is kell foglalni. A feladatok megoldásához egy internetes oldalt (http://<br />

www.online-beratung-gegen-rechtsextremismus.de) adnak meg segítségképpen.<br />

72<br />

A holokauszt témájának feldolgozása<br />

A holokauszt témájának oktatása kiemelkedően fontos. Számos ország – köztük<br />

kiemelten Németország és Magyarország – történelmének, kultúrájának része, így<br />

a tanulók nap mint nap találkozhatnak a témával a médiában vagy akár a családjukban.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!